Die Phantasie-Reise nach John O. Stevens in der Orientierungsphase eines Coachingprozesses

Inhaltsverzeichnis

1 EINLEITUNG

2 AKTIVES IMAGINIEREN NACH C. G. JUNG

3 KATATHYMES BILDERLEBEN NACH HANSCARL LEUNER

4 DAS TOOL „PHANTASIE-REISE“ NACH JOHN O. STEVENS

5 GESTALTTHERAPIE

6 REPRÄSENTATIONSSYSTEME

7 COACHINGPROZESSPHASEN

7.1 ORIENTIERUNG – INHALTLICHE GESTALTUNG

8 VORAUSSETZUNGEN VON SEITEN DES COACH

9 VORAUSSETZUNGEN VON SEITEN DES COACHEES

9.1 ENTSPANNUNGSFÄHIGKEIT

9.2 KOOPERATIONSBEREITSCHAFT

9.3 AUFMERKSAMKEITSSTEUERUNG

9.4 KÖRPERWAHRNEHMUNG

9.5 SELBSTBEOBACHTUNG INNERER PROZESSE

9.6 DISKRIMINATION

9.7 AKZEPTANZ

9.8 KOGNITIVE FLEXIBILITÄT

9.9 DESIDENTIFIKATION

9.10 IMAGINATIONSFÄHIGKEIT

10 ÜBERPRÜFUNG DER VORAUSSETZUNGEN BEIM COACHEE

11 METHODISCHES VORGEHEN

11.1 VORBEREITUNG

11.2 DURCHFÜHRUNG DER PHANTASIE-REISE

11.3 ENDPHASE DER PHANTASIE-REISE

11.4 REFLEXIONSPHASE

12 EINSATZ VON PHANTASIE-REISEN

12.1 BEISPIEL AUS DER EIGENEN PRAXIS

12.2 BEISPIEL AUS DEM ANTI-STESS-TRAINING MIT KINDERN

12.3 BEISPIEL AUS ZWAR-PROJEKTEN

12.4 BEISPIEL AUS DER POESIETHERAPIE

12.5 DIE PHANTASIE-REISE „ROSENBUSCH“

13 MÖGLICHKEITEN

14 GRENZEN

15 FAZIT

Zielsetzung & Themen der Arbeit

Diese Arbeit untersucht die Eignung und den Nutzen von Phantasie-Reisen nach John O. Stevens innerhalb der Orientierungsphase eines Coachingprozesses. Ziel ist es, aufzuzeigen, wie dieses imaginative Tool dazu beitragen kann, unbewusste Bedürfnisse zu aktivieren, Hindernisse zu identifizieren und neue Lösungswege zu entwickeln, um dem Coachee mehr Orientierung und Selbstreflexion zu ermöglichen.

• Historische Entwicklung imaginativer Techniken (Jung, Leuner, Stevens).
• Theoretische Fundierung durch die Gestalttherapie und Repräsentationssysteme.
• Anforderungen an Coach und Coachee für eine erfolgreiche Anwendung.
• Methodisches Vorgehen: Vom Setting über die Durchführung bis zur Reflexion.
• Praxisbeispiele und Analyse der Wirksamkeit in verschiedenen Anwendungsfeldern.

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1 EINLEITUNG: Einführung in die Bedeutung von Phantasie und Imagination für Entwicklungsprozesse und Begründung der Relevanz von Phantasie-Reisen im Coaching.

2 AKTIVES IMAGINIEREN NACH C. G. JUNG: Darstellung des Konzepts der aktiven Imagination nach C. G. Jung als frühen Grundstein imaginativer Verfahren.

3 KATATHYMES BILDERLEBEN NACH HANSCARL LEUNER: Einführung in das katathyme Bilderleben nach Leuner als gelenktes Tagtraum-Verfahren für therapeutische Zwecke.

4 DAS TOOL „PHANTASIE-REISE“ NACH JOHN O. STEVENS: Charakterisierung der Phantasie-Reisen nach Stevens als gelenkte Imaginationsübung innerhalb der Gestalttherapie.

5 GESTALTTHERAPIE: Überblick über die Gestalttherapie als theoretischer Hintergrund, der den Menschen ganzheitlich betrachtet.

6 REPRÄSENTATIONSSYSTEME: Erläuterung der fünf Wahrnehmungssysteme (VAKOG) und ihrer Bedeutung für die Erstellung innerer Repräsentationen.

7 COACHINGPROZESSPHASEN: Einordnung der verschiedenen Phasen im Coachingprozess mit Fokus auf die Orientierungsphase.

8 VORAUSSETZUNGEN VON SEITEN DES COACH: Anforderungen an die Kompetenzen und die Haltung des Coaches für den Einsatz imaginativer Tools.

9 VORAUSSETZUNGEN VON SEITEN DES COACHEES: Detaillierte Betrachtung notwendiger Fähigkeiten des Coachees, wie Entspannungsfähigkeit, Aufmerksamkeit und Imaginationsvermögen.

10 ÜBERPRÜFUNG DER VORAUSSETZUNGEN BEIM COACHEE: Methoden zur Evaluierung der Eignung eines Coachees für imaginative Verfahren.

11 METHODISCHES VORGEHEN: Strukturierte Anleitung zur Vorbereitung, Durchführung, Beendigung und Reflexion einer Phantasie-Reise.

12 EINSATZ VON PHANTASIE-REISEN: Praxisbeispiele in verschiedenen Kontexten, darunter Einzelcoaching, Stress-Training mit Kindern, ZWAR-Projekte und Poesietherapie.

13 MÖGLICHKEITEN: Darstellung der vielfältigen positiven Wirkfaktoren und Nutzenaspekte von Phantasie-Reisen.

14 GRENZEN: Kritische Beleuchtung der Limitationen, Kontraindikationen und potenzieller Risiken bei der Anwendung.

15 FAZIT: Zusammenfassende Bewertung der Phantasie-Reise als effektives Instrument, das bei fachgerechter Anwendung wertvolle Impulse im Coachingprozess setzen kann.

Schlüsselwörter

Phantasie-Reisen, Coaching, Orientierungsphase, Gestalttherapie, Imagination, Selbstreflexion, Ressourcenaktivierung, John O. Stevens, Körperwahrnehmung, Innere Bilder, Bewusstwerdung, Resonanz, Zielentwicklung, Mentales Training, Lebensqualität.

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?

Die Arbeit analysiert, inwiefern Phantasie-Reisen nach John O. Stevens als methodisches Werkzeug sinnvoll in der Orientierungsphase eines Coachingprozesses eingesetzt werden können.

Was sind die zentralen Themenfelder?

Die zentralen Felder umfassen imaginative Verfahren, Gestalttherapie, Coaching-Methodik, Repräsentationssysteme sowie die spezifischen Voraussetzungen für Coach und Coachee.

Was ist das primäre Ziel der Arbeit?

Das Ziel ist es, aufzuzeigen, wie imaginative Reisen genutzt werden können, um den Coachee beim Erkennen eigener Bedürfnisse und bei der Zielfindung zu unterstützen.

Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?

Die Autorin stützt sich auf eine Literaturanalyse bestehender Coaching- und Therapiemodelle sowie auf die Auswertung und Analyse von Praxisbeispielen.

Was wird im Hauptteil behandelt?

Der Hauptteil gliedert sich in die theoretische Fundierung, die methodischen Voraussetzungen, das praktische Vorgehen, Praxisbeispiele sowie die Diskussion von Möglichkeiten und Grenzen.

Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?

Die Arbeit ist durch Begriffe wie Phantasie-Reisen, Coaching, Orientierungsphase, Gestalttherapie und Ressourcenaktivierung charakterisiert.

Wie unterscheidet sich die Phantasie-Reise von einer klassischen Therapie?

Die Arbeit betont, dass Phantasie-Reisen im Coaching unterstützend wirken und nicht als Ersatz für eine Therapie gedacht sind, auch wenn die Grenzen fließend sein können.

Warum ist die "Orientierungsphase" für das Tool besonders relevant?

In dieser Phase geht es um die Klärung von Anliegen und Zielen; das Tool hilft hier, den Coachee schnell mit seinen unbewussten Bedürfnissen in Kontakt zu bringen.

Welche Rolle spielt der Coach bei der Reflexion?

Der Coach fungiert als "Reiseleiter" und nimmt eine sokratische Haltung ein, um dem Coachee durch neutrale, offene Fragen zu eigenen Erkenntnissen zu verhelfen.

Gibt es Risiken beim Einsatz von Phantasie-Reisen?

Ja, die Arbeit weist auf Kontraindikationen bei bestimmten psychischen oder körperlichen Vorerkrankungen hin und betont, dass intensive Emotionen den Arbeitsprozess auch hemmen können.