Geschichte für Gamer? Analyse der Geschichtsrepräsentation in Videospielen

Inhaltsverzeichnis

1. Einführung

2. Videospiele

2.1. Gamestudies

2.2. Definition: Videospiel

3. Geschichtsdarstellung: Historiographie - Videospiele

3.1. Das Mittelalter

3.1.1. Assassin’s Creed 1

3.1.2. Darstellung des Dritten Kreuzzuges in der historischen Diskussion

3.1.3. Darstellung des Dritten Kreuzzuges im Videospiel

3.1.4. Vergleich

3.1.5. Fazit: Assassin’s Creed

3.2. Die Renaissance

3.2.1. Assassin’s Creed 2 / Brotherhood

3.2.2. Darstellung der Renaissance in Italien in der Historiographie

3.2.3. Darstellung der Renaissance in Italien im Videospiel

3.2.4. Vergleich

3.2.5. Verbindung Geschichte – Gegenwart

3.2.6. Fazit Assassin’s Creed

3.3. Der Zweite Weltkrieg

3.3.1. Der Pazifikkrieg in der Historiographie

3.3.2. Der Pazifikkrieg in Videospielen

3.3.3. Vergleich

3.4. Der Kalte Krieg

3.4.1. Metal Gear Solid 3: Snake Eater

3.4.2. Der Kalte Krieg in der Historiographie

3.4.3. Der Kalte Krieg in Metal Gear Solid 3

3.4.4. Vergleich

3.5. Fazit Kapitel 3

4. Geschichtsnutzung in Videospielen

4.1. Erschaffung einer Alternativen Zukunft

4.1.1. Fallout 3

4.1.2. Metal Gear Solid

4.2. Städtebau

4.2.1. Rom

4.2.2. Paris

4.2.3. Los Angeles

4.2.4. Luftansicht

5. Geschichte - Spieler

5.1. Der Spieler als Archäologe

5.2. Der Spieler als Zeitzeuge

5.3. Der Spieler als lachender Dritte

6. Fazit

Zielsetzung & Themen

Diese wissenschaftliche Arbeit untersucht die Repräsentation von Geschichte im Medium Videospiel. Das primäre Ziel ist es, zu analysieren, wie historische Ereignisse und Persönlichkeiten in virtuellen Welten dargestellt werden, welche Rolle dabei die historische Forschung (Historiographie) spielt und wie die Interaktion des Spielers mit diesen geschichtlichen Kulissen die Wahrnehmung beeinflusst.

• Analyse von Geschichtsdarstellungen in populären Videospielreihen
• Vergleich zwischen wissenschaftlicher Historiographie und spielerischer Repräsentation
• Untersuchung der Nutzung von Geschichte als Grundlage für alternative Zukunftsvisionen
• Die Rolle des Spielers als "Zeitzeuge" oder "Archäologe" innerhalb der Spielwelt
• Einfluss von technologischen Voraussetzungen auf die Komplexität historischer Darstellungen

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1. Einführung: Definition der Forschungsfrage zur Repräsentation von Geschichte in Videospielen und Abgrenzung zum Forschungsfeld der Filmgeschichte.

2. Videospiele: Überblick über die Gamestudies und Definition zentraler Eigenschaften von Videospielen, insbesondere im Hinblick auf Interaktivität und Immersion.

3. Geschichtsdarstellung: Historiographie - Videospiele: Detaillierter Vergleich der Darstellung historischer Epochen (Mittelalter, Renaissance, Zweiter Weltkrieg, Kalter Krieg) in Videospielen gegenüber der realen Geschichtsschreibung.

4. Geschichtsnutzung in Videospielen: Untersuchung der Art und Weise, wie Geschichte zur Erschaffung alternativer Zukünfte, für den Städtebau und als atmosphärisches Mittel genutzt wird.

5. Geschichte - Spieler: Analyse der Rollenbilder des Spielers als Archäologe oder Zeitzeuge und die Bedeutung von Humor bei der Vermittlung historischer Kontexte.

6. Fazit: Zusammenfassende Erkenntnisse über die Zweckmäßigkeit und Auswirkungen der historischen Spielwelten auf das Geschichtsbewusstsein der Spieler.

Schlüsselwörter

Geschichte, Videospiele, Historiographie, Gamestudies, Assassin's Creed, Interaktivität, Simulation, Virtualität, Kriegsdarstellung, Zeitzeuge, Archäologe, Immersion, Geschichtsfälschung, Alternative Zukunft, Popkultur

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?

Die Arbeit analysiert, auf welche Weise Videospiele historische Ereignisse und Epochen aufgreifen, darstellen und welche Funktionen diese Geschichtsnutzung für das Medium erfüllt.

Was sind die zentralen Themenfelder?

Zu den Kernpunkten gehören der Vergleich von historischen Fakten mit deren spielerischer Inszenierung, die Rolle von narrativen Strukturen und die psychologische Einbindung des Spielers.

Was ist das primäre Ziel der Forschungsarbeit?

Ziel ist es zu ergründen, warum Videospiele historische Szenarien verwenden und inwieweit diese als "Gedankenspiele" oder "Geschichtsfälschung" zur Steigerung der Immersion beitragen.

Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?

Die Arbeit nutzt den direkten Vergleich von Spielinhalten (Korpus: u.a. Assassin's Creed, Fallout 3, Metal Gear Solid) mit zeitgenössischer Fachliteratur und historischen Quellen.

Was wird im Hauptteil behandelt?

Der Hauptteil gliedert sich in die Analyse spezifischer Epochen (Mittelalter bis Kalter Krieg), die Nutzung historischer Narrative zur Weltenbildung und die Interaktionsrollen des Spielers.

Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?

Geschichte, Videospiele, Historiographie, Immersion, Interaktivität und Narrativ sind die zentralen Begriffe, die diese Untersuchung bestimmen.

Wie unterscheidet sich die Geschichtsdarstellung in Videospielen vom Film?

Im Gegensatz zum Film bietet das Videospiel dem Nutzer durch Interaktivität die Möglichkeit, aktiv in einen virtuellen Raum einzugreifen, wodurch eine andere Form der emotionalen Verbindung und "Realitätsnähe" entsteht.

Welche Rolle spielen die "Schattenfiguren" in den analysierten Spielen?

Schattenfiguren sind fiktive Charaktere, die innerhalb der historischen Rahmenhandlung agieren, ohne jedoch in der offiziellen Geschichtsschreibung aufzutauchen, was den Designern spielerische Freiheit ermöglicht.

Warum wird Humor in historischen Videospielen eingesetzt?

Humor dient oft dazu, die Absurdität bestimmter historischer Szenarien zu unterstreichen oder den Ton des Spiels zu setzen, setzt jedoch beim Spieler ein gewisses Vorwissen über die referenzierten Ereignisse voraus.

Welche Schlussfolgerung zieht der Autor bezüglich des Lehrwerts von Spielen?

Der Autor stellt fest, dass Videospiele primär Unterhaltungsmedien sind, die jedoch unbewusst viel Geschichtswissen vermitteln können, wobei eine kritische Distanz gegenüber den Inhalten stets geboten bleibt.