3D-Didaktik. Didaktische Hilfsmittel und virtuelle Lernumgebungen in 3D

Fachbuch, 2012
155 Seiten

Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden

Leseprobe

Inhalt

3D-Didaktik

Vorwort

Leonardo da Vinci - Vorreiter der 3D-Didaktik

Lehrmittel in 3D (didaktische Hilfsmittel)

Didaktische 3D-Hilfsmittel nutzen

Didaktische 3D-Hilfsmittel erstellen

3D-Szenen erzeugen

Grafik-Primitive

Extrusionen, Surfaces und Revolutionen

3D-Objekte animieren

Animations-Wizard

Key-Frame-Animationen

Pfad-Animationen

Interaktionen ergänzen

Modellierung komplexer Objekte

Index-Face-Sets (Meshs)

Boolesche Operatoren

Lehr-Lern-Umgebungen

Lehr-Lern-Umgebungen nutzen

Second Life, CyberGrid und OpenSim

Didaktische 3D-Chat-Umgebungen in VRML

Lehr-Lern-Umgebungen erstellen

Didaktische 3D-Chat-Umgebungen in VRML gestalten

Didaktische 3D-Chat-Umgebungen veröffentlichen

Zusätzliche didaktische Hilfsmittel integrieren

Software-Liste (Freeware)

Begriffserklärung

Quellenangaben

Autor

Zielsetzung & Themen

Das Buch verfolgt das Ziel, Pädagogen den Einsatz und die Erstellung kostenneutraler dreidimensionaler Lehrmittel und Lehr-Lern-Umgebungen näherzubringen, um den Unterricht durch moderne Medien anschaulicher und interaktiver zu gestalten.

Nutzung und Erstellung fertiger didaktischer 3D-Hilfsmittel
Einsatz von 3D-Lehr-Lern-Umgebungen im Unterricht
Grundlagen der 3D-Modellierung und Animation mit Freeware (FluxStudio)
Integration von Interaktionen und Sensoren in virtuelle Welten
Methodische Konzepte für den Unterrichtseinsatz in 3D-Umgebungen

Auszug aus dem Buch

Leonardo da Vinci – Vorreiter der 3D-Didaktik

So neu wie sich das anhört ist die 3D-Didaktik aber nicht wirklich. Bereits der geniale Wissenschaftler und Künstler Leonardo da Vinci (1452-1519) war ein Verfechter der – von mir so bezeichneten – 3D-Didaktik. Er erkannte bei seinen Studien zur Anatomie, dass die Ansicht von einzelnen Abbildungen nie ausreichen könne, sich ein wirklichkeitsgetreues Bild von einer Sache machen zu können: Zitat: Diese meine Darstellung des menschlichen Körpers wird für dich so deutlich sein, als ob du den natürlichen Menschen vor dir hättest. Und der Grund ist, wenn du die Teile des zergliederten Menschen gründlich kennen willst, so sollst du - oder dein Auge - ihn aus verschiedenen Blickwinkeln ansehen, ihn von unten und von oben und von den Seiten betrachten, ihn wenden und den Ursprung jeden Gliedes suchen, und auf diese Weise wird die natürliche Anatomie für deine Kenntnis ausreichen.

Doch du musst wissen, dass jene Kenntnis dich nicht auf Dauer zufrieden stellen wird, da die ungeheure Verwirrung, welche sich ergibt aus dem Mischen von Geweben mit Venen, Arterien, Nerven, Sehnen, Muskeln, Knochen und Blut, das jedes Teil durch sich in der gleichen Farbe färbt. Und die Venen, welche dieses Blut entleeren, erkennt man wegen ihrer geringen Größe nicht. Außerdem wird die Einheit der Gewebe zerstört, wenn man die von ihnen umschlossenen Teile untersucht, und ihre durchsichtige, vom Blut gefärbte Substanz lässt dich nicht die von ihnen bedeckten Teile erkennen wegen der Ähnlichkeit ihres blutigen Farbtons. Und du kannst nicht Kenntnis von dem einen haben, ohne das andere zu verwechseln und zu zerstören. Folglich werden weitere Anatomiezeichnungen notwendig, von denen du 3 brauchst, um gute Kenntnis der Venen und Arterien zu erlangen, wobei du alles andere mit allergrößter Sorgfalt zerstörst. Zitat Ende

Zusammenfassung der Kapitel

3D-Didaktik: Einführung in das Konzept der Nutzung dreidimensionaler Computergrafiken zur Wissensvermittlung.

Lehrmittel in 3D (didaktische Hilfsmittel): Darstellung verschiedener Arten von 3D-Animationen und deren Vor- und Nachteile für den Unterricht.

Lehr-Lern-Umgebungen: Analyse von virtuellen Welten und deren Potential für pädagogische Lernkonzepte.

Schlüsselwörter

3D-Didaktik, Virtuelle Lernumgebungen, VRML, FluxStudio, Animation, Modellierung, E-Learning, Interaktion, Digitale Medien, Unterrichtsgestaltung, Second Life, OpenSim, Didaktische Hilfsmittel, Simulation, Schulpädagogik

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in diesem Buch grundsätzlich?

Es ist ein praktischer Leitfaden zur Anwendung und Erstellung kostenneutraler 3D-Lernmedien für Pädagogen.

Was sind die zentralen Themenfelder?

Die zentralen Felder sind die Nutzung fertiger Lehrmittel, die Modellierung eigener Objekte und die Erstellung ganzer 3D-Lehr-Lern-Umgebungen.

Was ist das primäre Ziel der Arbeit?

Das Ziel ist es, Lehrern Werkzeuge und Anleitungen an die Hand zu geben, um komplexe Sachverhalte durch Anschaulichkeit in 3D besser vermittelbar zu machen.

Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?

Das Buch verfolgt einen praxisorientierten Ansatz mit Tutorial-Charakter, um technische Fertigkeiten direkt anwendbar zu vermitteln.

Was wird im Hauptteil behandelt?

Der Hauptteil gliedert sich in technische Grundlagen der 3D-Modellierung mit FluxStudio, die Animation von Objekten sowie die Integration dieser Inhalte in interaktive Online-Umgebungen.

Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?

3D-Didaktik, virtuelle Lernumgebungen, Interaktivität und pädagogische Medieneinsatz.

Wie kann ich eigene 3D-Modelle für den Unterricht erstellen?

Das Buch empfiehlt die Nutzung des Freeware-Programms FluxStudio, welches den Export in animierte Gifs oder VRML-Formate für Browser unterstützt.

Was ist der Vorteil von VRML-Umgebungen gegenüber Second Life?

VRML-Umgebungen bieten eine höhere Gestaltungsfreiheit für den Ersteller, da keine Sandboxen nötig sind und eigene, passgenaue Szenarien komplett frei aufgebaut werden können.

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Details

Titel: 3D-Didaktik. Didaktische Hilfsmittel und virtuelle Lernumgebungen in 3D
Veranstaltung: -
Autor: Jens Tiburski (Autor:in)
Erscheinungsjahr: 2012
Seiten: 155
Katalognummer: V200240
ISBN (eBook): 9783656264729
ISBN (Buch): 9783656265061
Dateigröße: 50827 KB
Sprache: Deutsch
Anmerkungen: Spätestens mit der Einführung der interaktiven Whiteboards an den Schulen hält die moderne Pädagogik Einzug in die Klassenräume – und darauf sollte man als Pädagoge vorbereitet sein! Jens Tiburski, Leipzig 2012
Schlagworte: 3D virtuelle Lernumgebungen Didaktik
Produktsicherheit: GRIN Publishing GmbH
Preis (Ebook): US$ 46,99
Preis (Book): US$ 61,99

Arbeit zitieren: Jens Tiburski (Autor:in), 2012, 3D-Didaktik. Didaktische Hilfsmittel und virtuelle Lernumgebungen in 3D, München, Page::Imprint:: GRINVerlagOHG, https://www.diplomarbeiten24.de/document/200240