La Polynésie française. Eine landeskundliche Unterrichtseinheit in Klasse 10

Inhaltsverzeichnis

• Vorüberlegungen und Planung
• Begründung der Themenwahl und der behandelten Inhalte
• Wahl der Methoden
• Verwendete Unterrichtsmaterialien
• Beitrag der Unterrichtseinheit zum Kompetenzerwerb
• Bemerkungen zur Klassen- und Unterrichtssituation
• Durchführung der Unterrichtseinheit
• Einführung: Französisch-Polynesien in Bildern (13.10.2011)
• Beitrag zum Kompetenzerwerb
• Geplanter Stundenverlauf
• Reflexion zum Stundenverlauf
• Allgemeine Informationen / Besondere Orte (14.10.2011)
• Didaktisch-methodische Überlegungen
• Beitrag zum Kompetenzerwerb
• Geplanter Stundenverlauf
• Reflexion zum Stundenverlauf
• Geschichte (17.10.2011)
• Beitrag zum Kompetenzerwerb
• Geplanter Stundenverlauf
• Reflexion zum Stundenverlauf
• Gesellschaft und Sprache I (20.10.2011)
• Didaktisch-methodische Überlegungen
• Beitrag zum Kompetenzerwerb
• Geplanter Stundenverlauf
• Reflexion zum Stundenverlauf
• Gesellschaft und Sprache II (21.10.2011)
• Beitrag zum Kompetenzerwerb
• Geplanter Stundenverlauf
• Reflexion zum Stundenverlauf
• Als Tourist in Französisch-Polynesien (24.10.2011)
• Beitrag zum Kompetenzerwerb
• Geplanter Stundenverlauf
• Reflexion zum Stundenverlauf
• Kultur und Lebensart (27.10.2011)
• Didaktisch-methodische Überlegungen
• Beitrag zum Kompetenzerwerb
• Geplanter Stundenverlauf
• Reflexion zum Stundenverlauf
• Kultur und Lebensart (Abschluss) / Resümee (28.10.2011)
• Beitrag zum Kompetenzerwerb
• Geplanter Stundenverlauf
• Reflexion zum Stundenverlauf
• Abschließende Reflexion

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Unterrichtseinheit soll den Schülern Einblicke in das Leben in Französisch-Polynesien ermöglichen und ihnen so ein besseres Verständnis für die Kultur und die Lebensweise der Menschen in diesem Überseegebiet vermitteln. Darüber hinaus zielt sie darauf ab, die Schüler zu einem bewussteren Umgang mit fremden Kulturen anzuregen und ihnen die Bedeutung von Sprachvielfalt zu verdeutlichen.

• Die historische Entwicklung Französisch-Polynesiens
• Die geografische Lage und Besonderheiten des Gebietes
• Die Struktur und Organisation der Gesellschaft
• Die Sprachen und Kulturen in Französisch-Polynesien
• Der Tourismus als wichtiger Wirtschaftsfaktor

Zusammenfassung der Kapitel

Die Unterrichtseinheit beginnt mit einer Einführung in Französisch-Polynesien anhand von Bildern. Die Schüler werden in die Lage versetzt, die geografische Lage und die wichtigsten Besonderheiten des Gebietes zu erkennen. In der zweiten Stunde werden allgemeine Informationen und besondere Orte im Detail beleuchtet, wobei die Schüler sich aktiv mit dem Thema auseinandersetzen und Informationen sammeln können.

In der dritten Stunde werden die historischen Wurzeln Französisch-Polynesiens beleuchtet. Hier wird auf die Besiedlung durch polynesische Völker, die Eroberung durch die Europäer und die Entwicklung des Gebietes als französisches Überseegebiet eingegangen.

In den folgenden Stunden werden die gesellschaftlichen und sprachlichen Verhältnisse in Französisch-Polynesien näher betrachtet. Dabei wird die Bedeutung von Sprache und Kultur für die Identität der Bewohner hervorgehoben. Die Schüler erfahren, wie sich die verschiedenen Kulturen und Sprachen in Französisch-Polynesien gegenseitig beeinflussen.

Die letzte Stunde befasst sich mit dem Tourismus als wichtiger Wirtschaftsfaktor in Französisch-Polynesien und den damit verbundenen Herausforderungen und Chancen. Dabei werden die Schüler angeregt, die kulturellen Unterschiede zwischen Französisch-Polynesien und Europa zu reflektieren.

Schlüsselwörter

Französisch-Polynesien, Überseegebiet, Kultur, Sprache, Geschichte, Gesellschaft, Tourismus, Exotik, Interkulturelles Lernen, Sprachvielfalt, Identität, Fremdsprachenunterricht, Bildungsplan