Wahl der Kommunikationssprache und ihr Zusammenhang mit dem Ablaufen von Kommunikation im zweisprachigen Kindergarten

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Vorgehensweise
• Bilingualismus
• Überblick über mögliche institutionelle Fremdsprachenkontakte
• Entwicklungsstand der Muttersprache im Kindergartenalter
• Theoretische linguistische Basis für die Untersuchung der Kommunikationsabläufe
• Analyse des Gesprächsmaterials
  • Das Sample
  • Zur Erhebung des Materials
  • Beschreibungsverfahren
  • Kommunikation mit Marie-Chantal
  • Kommunikation mit Joana
  • Kommunikation mit Philippe
  • Kommunikation mit Lauren
  • Kommunikation mit Hans
• Schluß
• Abkürzungen und Erläuterungen
• Bibliographische Angaben
• Anhang

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Ziel dieser Arbeit ist es, die Faktoren zu identifizieren, die die Wahl der Kommunikationssprache in einem zweisprachigen Kindergarten beeinflussen, und zu untersuchen, ob und wie in dieser Situation Kommunikation und Verständigung gelingen. Der Fokus liegt auf den Zusammenhängen zwischen der gewählten Sprache (Deutsch/Französisch) und den Inhalten sowie Abläufen des kommunikativen Geschehens. Es wird untersucht, wie Kinder in einer bilingualen Umgebung mit verschiedenen Sprachen umgehen und welche Auswirkungen dies auf ihre Sprachentwicklung hat.

• Sprachwahl in bilingualen Umgebungen
• Kommunikationsstrategien von Kindern in einem zweisprachigen Kontext
• Entwicklung der Sprachkompetenz in bilingualen Kindergärten
• Herausforderungen und Chancen der bilingualen Bildung
• Fallstudien zur Analyse des kommunikativen Geschehens

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung beleuchtet die Entstehung des Interesses an bilingualer Bildung und die Notwendigkeit, Kindern frühzeitig Kontakt zu Fremdsprachen zu ermöglichen. Im zweiten Kapitel wird die Vorgehensweise der Arbeit beschrieben, die sich auf Fallstudien von Kindern in einem zweisprachigen Kindergarten konzentriert. Das dritte Kapitel befasst sich mit dem Thema Bilingualismus, den verschiedenen Formen der Zweisprachigkeit und den Auswirkungen auf die Sprachentwicklung. Das vierte Kapitel gibt einen Überblick über verschiedene Möglichkeiten, Vorschulkindern eine Fremdsprache nahezubringen und beleuchtet den Entwicklungsstand der Muttersprache im Kindergartenalter. Das sechste Kapitel legt die theoretische Grundlage für die Analyse der Kommunikationsabläufe. Die Kapitel 7.1 bis 7.8 analysieren die Gespräche mit fünf ausgewählten Kindern und beleuchten die verschiedenen Kommunikationsstrategien in bilingualen Situationen.

Schlüsselwörter

Die Arbeit befasst sich mit den Themen Bilingualismus, zweisprachige Bildung, Kommunikation in Kindergarten, Sprachwahl, Sprachentwicklung, Fallstudien, deutsch-französische Kommunikation, interkulturelle Kompetenz.