Integrationsfunktionen von Mentoring- und Patenschaftsprojekten für Kinder mit Migrationshintergrund

Bachelorarbeit, 2010
42 Seiten, Note: 1,3

Didaktik für das Fach Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft

Leseprobe

Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Definitionen und Begriffe
2.1 Patenschaft
2.2 Mentoring
2.3 Migration
2.4 Integration

3 Handlungsfelder von Integration
3.1 Handlungsfeld Sprache
3.2 Handlungsfeld Bildung
3.3 Handlungsfeld Beruf
3.4 Handlungsfeld Gesellschaft
3.4.1 Integration vor Ort
3.4.2 Die kulturelle Integration
3.4.3 Gleichstellung zwischen Männern und Frauen
3.5 Bürgerliches Engagement

4 Analyse
4.1 Patenschaftsprojekte für Kinder
4.1.1 Bildungspatenschaften
4.1.1.1 Bildungspatenschaft „Bildung für alle!“
4.1.1.2 Mentoren- und Stipendienprojekt „Ağabey – Abla“
4.1.2 Lesepatenschaften
4.1.2.1 Leseprojekt „LiA – Lesen in Altona“
4.1.2.2 Integrationsprojekt „MärchenKinder“
4.2 Mentoringprojekte für Jugendliche
4.2.1 Mentoringprojekt „Hürdenspringer“
4.2.2 Mentoringprojekt „Neue Wege in den Beruf“
4.3 Zusammenfassende Betrachtung der Analyse

5 Fazit

Literaturverzeichnis

Häufig gestellte Fragen

Was ist der Unterschied zwischen Patenschaft und Mentoring?

Die Arbeit definiert beide Begriffe im Kontext der Integrationsförderung für Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund.

In welchen Bereichen fördern diese Projekte die Integration?

Zentrale Handlungsfelder sind Sprache, Bildung, Beruf und die allgemeine gesellschaftliche Teilhabe.

Was ist das Zuwanderungsgesetz von 2005?

Ein Gesetz, mit dem Deutschland die Integration erstmalig als offizielle staatliche Aufgabe anerkannte.

Welche konkreten Projekte werden in der Arbeit analysiert?

Behandelt werden unter anderem „Ağabey – Abla“, „Lesen in Altona“ (LiA) und das Mentoringprojekt „Hürdenspringer“.

Warum ist bürgerliches Engagement für Integration wichtig?

Da staatliche Maßnahmen allein nicht ausreichen, leistet die Zivilgesellschaft durch Mentoring einen entscheidenden Beitrag zur kulturellen Integration.

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Details

Titel: Integrationsfunktionen von Mentoring- und Patenschaftsprojekten für Kinder mit Migrationshintergrund
Hochschule: Freie Universität Berlin
Veranstaltung: -
Note: 1,3
Autor: Carolin Kautza (Autor:in)
Erscheinungsjahr: 2010
Seiten: 42
Katalognummer: V202508
ISBN (eBook): 9783656308522
ISBN (Buch): 9783656311454
Dateigröße: 515 KB
Sprache: Deutsch
Anmerkungen: Beurteilung vom 1. Prüfer: - gut gegliedert - Textteile angemessen gewichtet - umfangreiches Literaturverzeichnis - sehr guter Gesamteindruck
Schlagworte: Migration Mentoring Patenschaft Migrationshintergrund Pädagogik Mentor Pate Integration Handlungsfelder von Integration Bildungspatenschaften Lesepatenschaften Mentoringprojekte Patenschaftsprojekte Kinder Jugendliche Bachelorarbeit Funktionen Integration
Produktsicherheit: GRIN Publishing GmbH
Preis (Ebook): US$ 15,99
Preis (Book): US$ 26,99

Arbeit zitieren: Carolin Kautza (Autor:in), 2010, Integrationsfunktionen von Mentoring- und Patenschaftsprojekten für Kinder mit Migrationshintergrund, München, Page::Imprint:: GRINVerlagOHG, https://www.diplomarbeiten24.de/document/202508