Hausarbeit, 2010
15 Seiten, Note: 1,0
Einleitung
1. Allgemeines
1.1 Kennzeichen der Theaterpädagogik
2. Voraussetzungen
2.1 Phase 1: Kennen lernen
2.2 Phase 2: Gruppendynamik
3. Das Schauspielen
3.1 Theaterbezüge schaffen
3.2 Phase 3: Schauspielübungen
3.3 Das Theaterspielen
4. Die herangereifte Theatergruppe
4.1 Phase 4: Das Anwenden
4.2 Schlussworte der Verfasserin
Literaturverzeichnis
Die Theaterpädagogik befasst sich mit der Vermittlung von theaterbezogenen Kompetenzen und nutzt Schauspielübungen, um soziale Prozesse und persönliches Wachstum zu fördern.
In der ersten Phase geht es darum, dass sich fremde Menschen einander nähern, um die Basis für eine funktionierende Zusammenarbeit in der Gruppe zu schaffen.
Gruppendynamik baut Vertrauen auf. Nur durch dieses Vertrauen können die Mitglieder einer Gruppe erfolgreich und kreativ zusammenarbeiten.
Schauspielübungen dienen dazu, die Mitglieder zu einer Einheit zusammenzuführen und ihnen beizubringen, wie sie gemeinsam auf der Bühne agieren.
Die Reflexion dient dazu, die Lernerfolge zu sichern, eigene Erfahrungen und Gefühle einzuordnen und aufzuzeigen, wie Schauspielübungen auf den Menschen wirken.
Der GRIN Verlag hat sich seit 1998 auf die Veröffentlichung akademischer eBooks und Bücher spezialisiert. Der GRIN Verlag steht damit als erstes Unternehmen für User Generated Quality Content. Die Verlagsseiten GRIN.com, Hausarbeiten.de und Diplomarbeiten24 bieten für Hochschullehrer, Absolventen und Studenten die ideale Plattform, wissenschaftliche Texte wie Hausarbeiten, Referate, Bachelorarbeiten, Masterarbeiten, Diplomarbeiten, Dissertationen und wissenschaftliche Aufsätze einem breiten Publikum zu präsentieren.
Kostenfreie Veröffentlichung: Hausarbeit, Bachelorarbeit, Diplomarbeit, Dissertation, Masterarbeit, Interpretation oder Referat jetzt veröffentlichen!

