Der Einfluss des Deutschen auf das Russische seit 1700

Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

1.1 Forschungsstand

1.2 Ziele der Arbeit

2 Deutsche Entlehnungen in der russischen Sprache

2.1 Begriffsklärung

2.1.1 Entlehnung

2.1.2 Fremdwort

2.1.3 Lehnwort

2.1.4 Germanismus

2.2 Historischer Überblick

2.2.1 Entlehnungsbahnen der Germanismen

2.2.2 Zeiträume

2.2.2.1 Vorpetrinische deutsche Lehnwörter

2.2.2.2 Entlehnungen aus der Regierungszeit Peter des Großen

2.2.2.3 Germanismen in russischer Sprache der nachpetrinischen Epoche

3 Eingliederung deutscher Lehnwörter in die russische Sprache

3.1 Russische Schreibweise deutscher Lehnwörter

3.2 Grammatische Veränderungen

3.2.1 Genuswechsel

3.2.2 Veränderung des Kasus

3.2.3 Veränderung der Wortklasse

3.3 Bedeutungswandel und semantische Veränderungen der Entlehnungen

3.4 Wortbildung

3.4.1 Ableitung von Substantiven durch Suffigierung

4 Russischer Jungendslang

4.1 Terminologische Diskussion: Argot, Jargon, Slang

4.2 Jugendslang im Russischen

4.2.1 Jugend

4.2.2 Jugendslang

4.2.3 Entwicklung des modernen Jungendslangs in Russland

4.2.4 Untersuchungen im Bereich der nichtstandardsprachlichen Varietäten in Russland

4.3 Psycholinguistische Charakteristika des Jungendslangs

4.3.1 Emotionalität und Expressivität

4.3.2 Gruppenerlebnis

4.3.3 Emanzipationsstreben

4.3.4 Individuelle Originalität und Intragruppenprestige

4.4 Themen des Jungendslangs

4.4.1 Bildungssystem (Schule, Universität)

4.4.2 Geld

4.4.3 Personen

4.4.4 Körperteile

4.4 5 Sexualität und sexuelle Beziehungen

5 Germanismen im russischen Jungendslang – Methoden der Untersuchung und Korpus

5.1 Vorstellung der Wörterbücher

5.1.1 Molodežnyj sleng: Tolkovyj slovar'

5.1.2 Slovar' inostrannyh slov, vošedših v russkij jazyk v pohu Petra Velikago

5.1.3 Tolkovyj slovar' russkogo jazyka

5.1.4 Slovar' novyh inostrannyh slov: S perevodom, timologiej i tolkovaniem

5.1.5 Slovar' inostrannyh slov: aktual'naja leksika, tolkovanija, timologija

5.2 Methoden der Arbeit

5.2.1 Erstellung der Tabelle

5.2.1.1 Aufbau der Tabelle

5.2.2 Transliteration russischer Lexeme

6 Ergebnisse der Untersuchung

6.1 Auswertung des Korpus

6.1.1 Entlehnungen und ihre Ableitungen

6.1.2 Diskussionsgruppe

6.1.3 Innersprachlicher Wandel und direkte Entlehnungen im Jugendslang

6.1.3.1 Innersprachlicher Wandel – Übergang der Entlehnungen aus der Standardsprache in den Jugendslang

6.1.3.2 Direkte Entlehnungen im russischen Jugendslang

6.2 Themenbereiche

6.3 Wortbildungsverfahren im Jugendslang

6.3.1 Derivation

6.3.2 Komposition

6.3.3 Konversion

6.3.4 Abkürzungen

6.3.5 Kombinierte Typen

6.4 Semantische Derivation

6.5.Quantitative Zusammenfassung

7 Schlusswort

Zielsetzung & Themen

Die vorliegende Magisterarbeit untersucht den lexikalischen Einfluss des Deutschen auf das Russische, mit einem speziellen Fokus auf die Varietät des russischen Jugendslangs. Ziel der Arbeit ist es, durch die korpuslinguistische Analyse eines Slangwörterbuchs zu verifizieren, ob es sich bei Germanismen im modernen Jugendslang um direkte Neuentlehnungen oder um innersprachliche Wandlungsprozesse von Lehnwörtern aus früheren Epochen handelt.

• Historische und zeitliche Analyse der Entlehnungsbahnen von Germanismen.
• Methodische Klassifizierung und Einordnung von Lehnwörtern im russischen Sprachsystem.
• Untersuchung des russischen Jugendslangs als diastratische Sprachvarietät.
• Psycholinguistische Charakteristika und Themenfelder des Jugendslangs.
• Quantitative und qualitative Auswertung des Korpus der deutschen Entlehnungen.

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1 Einleitung: Stellt den historischen Hintergrund des deutschen Einflusses auf das Russische dar und formuliert das Ziel der Arbeit, Germanismen im modernen Jugendslang zu untersuchen.

2 Deutsche Entlehnungen in der russischen Sprache: Definiert linguistische Kernbegriffe und gibt einen historischen Abriss der Entlehnungsperioden, von der vorpetrinischen Zeit bis zur Gegenwart.

3 Eingliederung deutscher Lehnwörter in die russische Sprache: Analysiert die Anpassung deutscher Wörter an das russische Schriftsystem sowie grammatische und semantische Veränderungen.

4 Russischer Jungendslang: Erörtert die terminologische Komplexität von Argot, Jargon und Slang sowie die psycholinguistischen und thematischen Charakteristika des modernen russischen Jugendslangs.

5 Germanismen im russischen Jungendslang – Methoden der Untersuchung und Korpus: Beschreibt die methodische Vorgehensweise, die Auswahl der Wörterbücher und den Aufbau der Analyse-Tabelle.

6 Ergebnisse der Untersuchung: Präsentiert die Auswertung des Korpus hinsichtlich der Entlehnungsarten, Wortbildungsverfahren und liefert eine quantitative Zusammenfassung der Ergebnisse.

7 Schlusswort: Fasst die wesentlichen Erkenntnisse zusammen und bestätigt die Hypothese über den Ursprung der Germanismen im Jugendslang.

Schlüsselwörter

Germanismen, Russischer Jugendslang, Entlehnung, Lehnwort, Fremdwort, Sprachkontakt, Korpusanalyse, Wortbildung, Petrinische Epoche, Jugendsprache, Semantischer Wandel, Sprachgeschichte, Interferenz, Lexikologie.

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser Arbeit?

Die Arbeit untersucht den Einfluss des Deutschen auf die russische Sprache, mit einem speziellen Fokus auf die Verwendung deutscher Entlehnungen im modernen russischen Jugendslang.

Was sind die zentralen Themenfelder?

Zentrale Themen sind die historische Entwicklung der Germanismen im Russischen, die linguistische Eingliederung dieser Wörter, die Charakteristika des russischen Jugendslangs sowie die Analyse von Slangwörtern in Bezug auf Herkunft und Bedeutung.

Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?

Das Ziel ist festzustellen, wie stark der Einfluss des Deutschen im heutigen russischen Jugendslang ist und ob es sich dabei primär um direkte Neuentlehnungen oder um innersprachliche Wandlungen älterer Lehnwörter handelt.

Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?

Die Autorin verwendet eine korpuslinguistische Methode. Sie stützt sich dabei auf ein Jugendslang-Wörterbuch sowie ergänzende historische Fremdwörterbücher, um ein Arbeitskorpus zu erstellen und auszuwerten.

Was wird im Hauptteil behandelt?

Im Hauptteil werden zunächst die theoretischen Grundlagen der Entlehnung und der historische Überblick behandelt, gefolgt von der Analyse der grammatischen Eingliederung, der Terminologie des Jugendslangs und der ausführlichen Vorstellung der Untersuchungsmethodik und Ergebnisse.

Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?

Wichtige Schlagworte sind unter anderem Germanismen, Jugendslang, Sprachkontakt, Entlehnung, Wortbildung, Korpusanalyse und historische Sprachwissenschaft.

Warum spielt die petrinische Epoche eine so große Rolle?

Da die petrinische Epoche (Regierungszeit Peter des Großen) eine enorme Westorientierung und damit eine massive Welle an Entlehnungen – vor allem aus dem Deutschen – mit sich brachte, bildet sie die historische Basis für viele heute im Jugendslang vorkommende Wörter.

Wie werden Eigennamen wie "Adidas" oder "Mercedes" in der Arbeit behandelt?

Diese werden als eine eigene Diskussionsgruppe betrachtet. Die Arbeit analysiert, ob diese Begriffe als Gattungsnamen oder Eigennamen fungieren und wie sie sich im Jugendslang morphologisch und semantisch verändert haben.