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Titel: Lernen ist Gehirnsache: Was bewirkt Lernen auf neurobiologischer Ebene?

Lernen ist Gehirnsache: Was bewirkt Lernen auf neurobiologischer Ebene?

Examensarbeit, 2011
49 Seiten, Note: 2,0

Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik

Leseprobe


Inhalt

1. Einführung Lernen

2. Anatomische und physiologische Grundlagen
2.1. Das Zentralnervensystem
2.2. Zelluläre Grundlagen des Gehirns
2.3. Informationsweiterleitung

3. Was ist Lernen?
3.1. Definition
3.2. Neuronale Repräsentationen
3.3. Die Plastizität des Gehirns oder: Lernen auf zellulärer Ebene
3.3.1. Veränderungen an Neuronen und deren Synapsen
3.3.2. Veränderungen der kortikalen Karte
3.4. Gedächtnis

4. Am Lernen beteiligte Hirnstrukturen

5. Wie oder wodurch Lernen beeinflusst wird
5.1. Aufmerksamkeit 27
5.2. Emotionen
5.3. Motivation

6. Didaktische Rückschlüsse

7. Zwischenfazit

8. Die basale Form des Lernens durch Nachahmung

9. Quellen- und Materialbasis
9.1. Nicht- elektronische Medien
9.2. Internetquellen
9.3. pdf-Dateien

Häufig gestellte Fragen

Was passiert beim Lernen auf zellulärer Ebene?

Lernen führt zu Veränderungen an den Neuronen und deren Synapsen, was als neuronale Plastizität bezeichnet wird.

Welche Faktoren beeinflussen den Lernprozess?

Aufmerksamkeit, Emotionen und Motivation spielen eine entscheidende Rolle für den Lernerfolg.

Was ist das Zentralnervensystem (ZNS)?

Es ist die anatomische Basis für Informationsverarbeitung und Lernen im menschlichen Körper.

Was versteht man unter Lernen durch Nachahmung?

Es ist eine basale Form des Lernens, die stark von der Interaktion mit Bezugspersonen und Vorbildern abhängt.

Welche didaktischen Rückschlüsse lassen sich aus der Neurobiologie ziehen?

Die Arbeit zeigt auf, wie Erkenntnisse über die Hirnfunktionen genutzt werden können, um Lehrmethoden effektiver zu gestalten.

Ende der Leseprobe aus 49 Seiten  - nach oben

Details

Titel
Lernen ist Gehirnsache: Was bewirkt Lernen auf neurobiologischer Ebene?
Hochschule
Universität zu Köln
Note
2,0
Autor
Erscheinungsjahr
2011
Seiten
49
Katalognummer
V204536
ISBN (eBook)
9783656327219
ISBN (Buch)
9783656328285
Dateigröße
814 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Lernen Gehirn Spiegelneurone Nachahmung;
Produktsicherheit
GRIN Publishing GmbH
Arbeit zitieren
Annika Falkenhagen (Autor:in), 2011, Lernen ist Gehirnsache: Was bewirkt Lernen auf neurobiologischer Ebene?, München, Page::Imprint:: GRINVerlagOHG, https://www.diplomarbeiten24.de/document/204536
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