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Titel: Lernen ist Gehirnsache: Was bewirkt Lernen auf neurobiologischer Ebene?

Lernen ist Gehirnsache: Was bewirkt Lernen auf neurobiologischer Ebene?

Examensarbeit, 2011
49 Seiten, Note: 2,0

Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik

Leseprobe


Inhalt

1. Einführung Lernen

2. Anatomische und physiologische Grundlagen
2.1. Das Zentralnervensystem
2.2. Zelluläre Grundlagen des Gehirns
2.3. Informationsweiterleitung

3. Was ist Lernen?
3.1. Definition
3.2. Neuronale Repräsentationen
3.3. Die Plastizität des Gehirns oder: Lernen auf zellulärer Ebene
3.3.1. Veränderungen an Neuronen und deren Synapsen
3.3.2. Veränderungen der kortikalen Karte
3.4. Gedächtnis

4. Am Lernen beteiligte Hirnstrukturen

5. Wie oder wodurch Lernen beeinflusst wird
5.1. Aufmerksamkeit 27
5.2. Emotionen
5.3. Motivation

6. Didaktische Rückschlüsse

7. Zwischenfazit

8. Die basale Form des Lernens durch Nachahmung

9. Quellen- und Materialbasis
9.1. Nicht- elektronische Medien
9.2. Internetquellen
9.3. pdf-Dateien

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Details

Titel
Lernen ist Gehirnsache: Was bewirkt Lernen auf neurobiologischer Ebene?
Hochschule
Universität zu Köln
Note
2,0
Autor
Erscheinungsjahr
2011
Seiten
49
Katalognummer
V204536
ISBN (eBook)
9783656327219
ISBN (Buch)
9783656328285
Dateigröße
814 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Lernen Gehirn Spiegelneurone Nachahmung;
Produktsicherheit
GRIN Publishing GmbH
Arbeit zitieren
Annika Falkenhagen (Autor:in), 2011, Lernen ist Gehirnsache: Was bewirkt Lernen auf neurobiologischer Ebene?, München, Page::Imprint:: GRINVerlagOHG, https://www.diplomarbeiten24.de/document/204536

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