Zur Bedeutung von Verbundsystemen im Bereich der Kindermedien aus sozialpädagogischer Sicht

Inhaltsverzeichnis

• Vorwort
• Einleitung
• Teil I Der Medienalltag von Kindern
• Der alltägliche Medienverbund der Kinder
• Aktuelle Medienangebote für Kinder
• Film und Fernsehen
• Fernsehen
• Kino- und Videofilm
• Konsolen- und Videospiele
• Nutzung
• Computer
• Computerspiele
• Internetangebote
• Nutzung
• Printmedien
• Kinderbücher
• Zeitschriften
• Comics
• Nutzung
• Hörfunk
• Angebote für Kinder
• Nutzung
• Die Bedeutung einzelner Medien für ein Verbundsystem
• Teil II Medienverbundsysteme und Merchandising
• Annäherung an Begriffsgrößen
• Medienverbund
• Merchandising
• Geschichtliche Entwicklung
• Lizenzarten
• Beispiele aus dem Bereich der Kindermedien
• Beispiel 1: „Bob der Baumeister“
• Charakteristika der Serie
• Die Entstehung
• Rechteinhaber und Lizenznehmer
• Vermarktungen im Medienverbund
• Produkte und Medien des Verbundes
• Printmedien
• Tonträger
• Computer- und Videospiele
• Spielzeug und Spiele
• Internet
• DVD/Video
• Lebensmittel
• Beispiel 2: „Harry Potter“
• Die Autorin Joanne K. Rowling
• Die Welt von „Harry Potter“
• Rechteinhaber und Lizenznehmer
• Vermarktungen im Medienverbund
• Produkte und Medien des Verbundes
• Printmedien
• Tonträger
• Computer- und Videospiele
• Spielzeug und Spiele
• Internet
• DVD/Video
• Lebensmittel
• Teil III Sozialpädagogische Aspekte kommerzieller Verbundsysteme
• Didaktische und kommerzielle Medienverbünde
• Attraktivität kommerzieller Verbünde für Kinder
• Bedeutung kommerzieller Verbünde für Pädagogen und Eltern
• Folgen und Auswirkungen
• Medienpädagogik und Verbundsysteme
• Resümee
• Quellenverzeichnis
• Erklärung

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Diplomarbeit untersucht die Strukturen der kindlichen Medienwelten und analysiert die Vermarktung von Medienangeboten für Kinder in kommerziellen Verbundsystemen. Sie beleuchtet den Medienalltag von Kindern, analysiert aktuelle Medienangebote und betrachtet deren Nutzung und Bedeutung für ein Verbundsystem.

• Die Bedeutung von Verbundsystemen im Bereich der Kindermedien
• Die Analyse des Medienalltags von Kindern und der Nutzung verschiedener Medien
• Die Darstellung der Vermarktung von Medienprodukten in Verbundsystemen
• Die sozialpädagogischen Aspekte von Verbundsystemen, einschließlich ihrer Attraktivität und Risiken für Kinder
• Die Rolle der Medienpädagogik im Kontext von Verbundsystemen

Zusammenfassung der Kapitel

Teil I der Arbeit gibt einen Überblick über den Medienalltag von Kindern und stellt verschiedene Medienangebote wie Fernsehen, Film, Computer, Printmedien und Hörfunk vor. Die Nutzung dieser Medien wird anhand von Statistiken beleuchtet, um ihre Bedeutung für ein Verbundsystem zu verdeutlichen.

Teil II definiert die Begriffe Medienverbund und Merchandising, beleuchtet die geschichtliche Entwicklung von Merchandising und analysiert anhand von Beispielen wie „Bob der Baumeister“ und „Harry Potter“, wie diese in einem kommerziellen Medienverbund vermarktet werden.

Teil III widmet sich den sozialpädagogischen Aspekten von Verbundsystemen, einschließlich ihrer Attraktivität und Risiken für Kinder. Die Bedeutung von Verbundsystemen für Eltern und Pädagogen wird diskutiert, und die Aufgaben und Ziele der Medienpädagogik werden vorgestellt.

Schlüsselwörter

Kindermedien, Verbundsysteme, Merchandising, Medienalltag, Nutzung, Pädagogik, Attraktivität, Risiken, Medienpädagogik.