Aneignung konvergenter Medien durch ältere Menschen

Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Begriffsklärung

2.1 Medienkonvergenz

2.2 Medienaneignung

2.3 Kontextuelles Verstehen der Medienaneignung

2.4 Konvergenzbezogene Medienaneignung

3 Forschungsstand: Ältere Menschen und neue Medien

4 Methodik

4.1 Sampling

4.2 Forschungsleitende Prinzipien

4.3 Der Leitfaden

4.4 Datenaufbereitung

5 Auswertung

5.1 Zusammenfassende Inhaltsanalyse

5.2 Erkenntnisse und Ausblicke

6 Literaturverzeichnis

6.1 Internetlinks

7 Anhang 1: Interviewleitfaden

Zielsetzung & Themen

Die Arbeit untersucht explorativ den Aneignungsprozess konvergenter Medienangebote durch Menschen im jungen Rentenalter. Ziel ist es, die individuellen Motive, Wahrnehmungen und Bewertungsprozesse zu verstehen, die den Umgang dieser Altersgruppe mit der medienübergreifenden Verknüpfung von Inhalten prägen, und so Anregungen für zukünftige medienpädagogische Forschungen zu liefern.

• Medienaneignung und konvergente Medienangebote im Alter
• Kontextuelles Verstehen von Medienhandeln und Biographien
• Methodik qualitativer Forschung mit älteren Zielgruppen
• Einflussfaktoren wie Neugier, Technikinteresse und soziales Umfeld
• Herausforderungen und Potenziale der Medienkonvergenz für ältere Nutzer

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1 Einleitung: Diese Einleitung führt in die Themen Medienkonvergenz und alternde Gesellschaft ein und begründet die Relevanz der Untersuchung des Aneignungsverhaltens bei älteren Menschen.

2 Begriffsklärung: Hier werden die zentralen Begriffe Medienkonvergenz und Medienaneignung definiert und theoretisch in den Kontext des Medienhandelns älterer Menschen eingebettet.

3 Forschungsstand: Ältere Menschen und neue Medien: Das Kapitel bietet einen Überblick über den bisherigen Forschungsstand zur Mediennutzung durch ältere Menschen und beleuchtet deren Rolle als wachsende Zielgruppe.

4 Methodik: Hier wird der Einsatz qualitativer Leitfadeninterviews begründet, das Sampling der Probanden erläutert und der Interviewleitfaden sowie die Datenaufbereitung dargelegt.

5 Auswertung: Dieses Kapitel präsentiert die Ergebnisse der qualitativen Inhaltsanalyse, kategorisiert die Aneignungsprozesse und diskutiert die gewonnenen Erkenntnisse sowie zukünftige Ausblicke.

6 Literaturverzeichnis: Umfasst sämtliche in der Arbeit verwendeten Quellen, inklusive der genutzten Internetlinks.

7 Anhang 1: Interviewleitfaden: Dieses Kapitel dokumentiert den vollständigen Leitfaden, der zur Durchführung der qualitativen Experteninterviews verwendet wurde.

Schlüsselwörter

Medienkonvergenz, Medienaneignung, Ältere Menschen, Qualitative Sozialforschung, Medienhandeln, Kontextuelles Verstehen, Mediennutzung, Biografieanalyse, Technikinteresse, Leitfadeninterview, Inhaltsanalyse, Medienensemble, Lebenswelt, Cross-media, Nutzungsforschung

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?

Die Bachelorarbeit befasst sich mit der Art und Weise, wie Menschen im jungen Rentenalter konvergente Medienangebote aneignen und nutzen.

Welches sind die zentralen Themenfelder der Untersuchung?

Die zentralen Themen sind Medienkonvergenz, die Medienaneignung durch Ältere sowie der Einfluss von Lebensbiografien und lebensweltlichen Kontexten auf dieses Verhalten.

Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?

Das Ziel ist es, explorativ herauszuarbeiten, wie das Aneignungsverhalten konvergenter Medienangebote bei älteren Personen aussieht und welche Rolle ihre Lebensgeschichte dabei spielt.

Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?

Der Autor verwendet eine qualitative Forschungsmethode, basierend auf Leitfadeninterviews mit drei Probanden, die anschließend mittels zusammenfassender Inhaltsanalyse nach Mayring ausgewertet werden.

Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?

Im Hauptteil werden theoretische Grundlagen (Konvergenz/Aneignung), der Forschungsstand zu älteren Menschen und Medien, die methodische Vorgehensweise und eine detaillierte Auswertung der geführten Interviews präsentiert.

Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?

Zu den prägenden Begriffen gehören Medienkonvergenz, Medienaneignung, Ältere Menschen, qualitative Sozialforschung und das lebensweltliche Kontextmodell des Medienhandelns.

Warum wurde gerade die Zielgruppe der 60- bis 70-Jährigen gewählt?

Diese Altersspanne markiert den Eintritt in das Rentenalter, was eine signifikante Veränderung der Lebenssituation und zeitlicher Freiräume darstellt, die für die Aneignung neuer Medien relevant ist.

Welche Bedeutung hat das soziale Umfeld für die Medienaneignung der Probanden?

Das soziale Umfeld, wie zum Beispiel Kinder oder Enkel, fungiert oft als wichtiger Impulsgeber für die Nutzung neuer Technologien und beeinflusst maßgeblich die Offenheit oder Skepsis gegenüber Innovationen.