Sozialisationsprozesse und Karrierewege von Offizieren der Wehrmacht unter besonderer Berücksichtigung der Sozialisationsrolle der Hitlerjugend

Inhaltsverzeichnis

• Deckblatt
• Inhaltsverzeichnis
• Zitat
• 1. Einleitung in das Thema
• 2. Entwicklung der Fragestellung
• 3. Methodisches Vorgehen
• 4. Jugend im NS-Staat
• 4.1. Gesellschaftliche Rahmenbedingungen
• 4.1.1. Familie
• 4.1.2. Schule
• 4.2. Gesetzliche Grundlagen
• 4.3. Die Hitlerjugend
• 4.3.1. Entwicklung und Struktur der Hitlerjugend
• 4.3.2. Formen und Inhalte des HJ-Dienstes
• 4.3.3. Attraktivität der Hitlerjugend
• 4.3.4. Alternativen
• 5. Was ist Sozialisation?
• 6. Die Hitlerjugend als Sozialisationsinstanz
• 6.1. Entwicklungen innerhalb der Hitlerjugend
• 6.2. Verhältnis von Familie und Hitlerjugend
• 6.3. Hitlerjugend und NSDAP
• 6.4. Hitlerjugend und Wehrmacht
• 7. Das Offizierskorps der Wehrmacht
• 7.1. Anforderungen und Zugänge
• 7.2. Bedarfsfragen
• 7.3. Werbung und Attraktivität
• 8. Biografien und Verläufe
• 8.1. Rudolf Witzig
• 8.2. Will Seelmann-Eggebert
• 8.3. Herbert Wodarz
• 8.4. Walter Heinlein
• 8.5. Helmut Schmidt
• 9. Auswertung
• 9.1. Familie und sozialer Hintergrund
• 9.2. Schule
• 9.3. Hitlerjugend
• 9.4. Werbung und Propaganda
• 10. Zusammenfassung
• Literaturverzeichnis

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Masterarbeit untersucht die Sozialisationsprozesse und Karrierewege von Offizieren der Wehrmacht während des Nationalsozialismus. Der Fokus liegt dabei auf der Rolle der Hitlerjugend als prägende Sozialisationsinstanz. Ziel ist es, die Mechanismen zu analysieren, die die Jugendlichen in den nationalsozialistischen Staat integrierten und ihre späteren Entscheidungen und Handlungen im Kontext des Zweiten Weltkriegs beeinflussten.

• Die Rolle der Hitlerjugend als Sozialisationsinstanz
• Die Rekrutierung von Offizieren der Wehrmacht
• Die Bedeutung von Familie und Schule in der NS-Zeit
• Die Ideologie und Propaganda des Nationalsozialismus
• Die Auswirkungen der Sozialisationsprozesse auf die Karrierewege von Offizieren

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beginnt mit einer Einleitung, die die Relevanz des Themas im Kontext der NS-Herrschaft und der heutigen Debatten um die Zeit des Nationalsozialismus beleuchtet. Anschließend wird die Entwicklung der Forschungsfrage und die Methodik der Arbeit erläutert. Die darauffolgenden Kapitel befassen sich mit den gesellschaftlichen Rahmenbedingungen der Jugend im NS-Staat, insbesondere mit der Rolle von Familie und Schule.

Im Fokus steht dabei die Hitlerjugend, ihre Entstehung, Struktur, Inhalte und Attraktivität für junge Menschen. Es wird untersucht, inwiefern die Hitlerjugend als Sozialisationsinstanz die Entwicklungen innerhalb der Jugend beeinflusste und wie sie sich zu anderen Institutionen wie der Familie oder der NSDAP verhielt.

Die Arbeit beleuchtet die Anforderungen und Zugänge zum Offizierskorps der Wehrmacht, die Bedarfsfragen sowie die Rekrutierungsstrategien der Wehrmacht. Anhand von ausgewählten Biografien werden die Verläufe von Offizieren der Wehrmacht und ihr Verhältnis zur Hitlerjugend analysiert. Die Arbeit gipfelt in einer Auswertung der gewonnenen Erkenntnisse, die verschiedene Aspekte beleuchtet wie Familie, Schule, Hitlerjugend und Werbung und Propaganda.

Schlüsselwörter

Die vorliegende Masterarbeit beschäftigt sich mit dem Themenfeld der Sozialisation im NS-Staat, der Rolle der Hitlerjugend als prägende Sozialisationsinstanz und den Auswirkungen der Sozialisationsprozesse auf die Karrierewege von Offizieren der Wehrmacht. Schlüsselbegriffe sind daher: Sozialisation, Nationalsozialismus, Hitlerjugend, Wehrmacht, Offiziere, Karriere, Ideologie, Propaganda, Familie, Schule, Rekrutierung, Biografien.