Die ‚Bildung’ der Vorstellung

Inhaltsverzeichnis

• EINLEITUNG
• ZUGÄNGE ZUM Thema IMAGINATION
• ...im philosophischen Diskurs
• ...in der Psychologie
• ...in der Neurobiologie
• ...in der Schauspielkunst
• ...im zeitgenössischen Tanz
• IMPLIKATIONEN VON IMAGINATION AUF VERSCHIEDENE ASPEKTE PERFORMATIVER BÜHNENKUNST
• Improvisation
• Präsenz
• Bewegung
• Verkörperung
• BEZÜGE ZUR THEATERPÄDAGOGISCHEN ARBEIT
• ANREGUNGEN FÜR DIE PRAXIS
• ...in der improvisatorischen Arbeit
• ...in der Arbeit zur (Bühnen-)Präsenz
• ...in der Bewegungsarbeit
• ...in der Rollenarbeit bzw. Arbeit zur Verkörperung
• ,GRENZEN DER EUPHORIE' ODER, EINE KRITISCHE REFLEXION'
• SCHLUSSBETRACHTUNGEN
• LITERATUR
• OUTTAKES

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit untersucht die Bedeutung der Imagination in der theaterpädagogischen Praxis. Sie analysiert den Begriff der Imagination aus verschiedenen Perspektiven und untersucht seine Auswirkungen auf die Performanz von Bühnenkunst. Die Arbeit strebt danach, ein tieferes Verständnis für die Bedeutung der Imagination in der theaterpädagogischen Praxis zu erlangen und praktische Hinweise für die Arbeit mit Menschen in diesem Bereich zu geben.

• Der Begriff der Imagination in verschiedenen Disziplinen wie Philosophie, Psychologie, Neurobiologie, Schauspielkunst und Tanz.
• Der Einfluss der Imagination auf verschiedene Aspekte performativer Bühnenkunst, insbesondere Improvisation, Präsenz, Bewegung und Verkörperung.
• Die Anwendung von Imagination in der theaterpädagogischen Arbeit, mit einem Fokus auf praktische Anwendungen in verschiedenen Bereichen.
• Die Bedeutung der Imagination für das "dramatische Vorstellungsvermögen" und die bewusste Wahrnehmung.
• Kritische Reflexionen über die Grenzen und Möglichkeiten der Imagination.

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt den Leser in das Thema Imagination ein und beleuchtet die unterschiedlichen Begriffsdefinitionen. Das zweite Kapitel analysiert den Begriff der Imagination aus verschiedenen Perspektiven, angefangen bei der Philosophie über die Psychologie und Neurobiologie bis hin zur Schauspielkunst und dem zeitgenössischen Tanz. Das dritte Kapitel untersucht den Einfluss der Imagination auf verschiedene Aspekte performativer Bühnenkunst wie Improvisation, Präsenz, Bewegung und Verkörperung. Kapitel 4 widmet sich der Bedeutung der Imagination in der theaterpädagogischen Arbeit und stellt verschiedene praktische Anwendungen vor. Das fünfte Kapitel widmet sich kritischen Reflexionen über die Grenzen und Möglichkeiten der Imagination.

Schlüsselwörter

Imagination, Theaterpädagogik, Bühnenkunst, Improvisation, Präsenz, Bewegung, Verkörperung, dramatisches Vorstellungsvermögen, bewusste Wahrnehmung, Philosophie, Psychologie, Neurobiologie, Schauspielkunst, Tanz.