Genglish Parenting

Inhaltsverzeichnis

• Introduction

  • The Meaning of Bilingualism in the 21st Century
  • What Is Exactly Meant by "Bilingualism"?
  • Reasons for Choosing Bilingualism as the Topic of my Thesis
  • Introduction of the Family and Their Special Situation
  • Outline of the Paper

• Theoretical Background of Bilingualism

  • Current Status of Research
  • Categorization of Bilinguals
  • Categorization According to the Age of the Speaker
  • Categorization According to Skills
  • Other Possibilities of Categorizing Bilinguals
  • One Person - One Language and Other Strategies
  • Interferences and Code-Mixing in Bilingual Acquisition
  • Different Types of Interferences
  • Code-Mixing or -Switching

• The Case Study

  • Design of the Case Study
  • Aim
  • Methodology and Material
  • Results of the Case Study Related to Linguistic Theory
  • Categorization of the Children
  • Abilities in the Four Basic Language Skills
  • Interferences and Code-Mixing

• Findings with Respect to the Four Questions and Further Thoughts

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit befasst sich mit dem Phänomen des "Genglish Parenting", bei dem Kinder zweisprachig in Deutsch und Englisch aufwachsen. Das Ziel der Arbeit ist es, die sprachliche Entwicklung dieser Kinder anhand einer Fallstudie zu untersuchen und zu analysieren, welche Auswirkungen die zweisprachige Erziehung auf die Sprachkompetenz der Kinder hat.

• Die Bedeutung von Bilingualismus im 21. Jahrhundert
• Die Kategorisierung von Bilingualen
• Interferenzen und Code-Mixing in der zweisprachigen Spracherwerb
• Die Auswirkungen von "Genglish Parenting" auf die Sprachentwicklung von Kindern
• Die Rolle der Eltern in der zweisprachigen Erziehung

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung bietet einen Überblick über die Bedeutung des Bilingualismus in der heutigen Zeit und erläutert die verschiedenen Definitionen des Begriffs. Anschließend wird die spezifische Situation der Familie, die Gegenstand der Fallstudie ist, vorgestellt. Das zweite Kapitel befasst sich mit dem theoretischen Hintergrund des Bilingualismus und analysiert verschiedene Kategorien von Bilingualen sowie Interferenzphänomene und Code-Mixing in der zweisprachigen Spracherwerbs. Das dritte Kapitel beschreibt die Durchführung der Fallstudie, die Methodik und die Materialien. Die Ergebnisse der Studie werden in Bezug auf die linguistische Theorie diskutiert, wobei die Fähigkeiten der Kinder in den vier grundlegenden Sprachfertigkeiten sowie Interferenzphänomene und Code-Mixing analysiert werden. Abschließend werden die wichtigsten Ergebnisse der Arbeit zusammengefasst und weiterführende Gedanken zum Thema "Genglish Parenting" geäußert.

Schlüsselwörter

Die Arbeit konzentriert sich auf die Bereiche Bilingualismus, Spracherwerb, "Genglish Parenting", Code-Mixing, Interferenzphänomene, Fallstudie, Sprachentwicklung und Sprachkompetenz.