Arthur Conan Doyles Kriminalroman „The Sign of Four“ im Schulunterricht

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Vorüberlegungen
  • Begründung des Themas
  • Begründung der Buchwahl
  • Bildungsplanbezug
  • Multiple Intelligenzen
• Planung und Konzeption
  • Rahmenbedingungen: Klasse und Verteilung der Stunden
  • Inhaltliche Schwerpunkte
  • Didaktisch-methodische Analyse
  • Lernziele
  • Leistungsmessung
• Durchführung
  • schematischer Verlaufsplan
  • Stunde 1: The Setting
  • Stunde 2: The Case
  • Stunde 3: Secret Messages
  • Stunde 4: Characterization
  • Stunde 5 und 6: Detective Stories
  • Stunde 7: Musical Drawings
  • Stunde 8 und 9: Conflicts in SoF
  • Stunde 10: Looking back
  • Stunde 11: Multiple Intelligences
• Reflexion
  • Reflexion der Durchführung
  • Reflexion der Lernziele
• Literaturverzeichnis
• Dokumente der Internetquellen
• Verzeichnis der Materialien und Ergebnisse

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Dokumentation beschäftigt sich mit der Konzeption und Durchführung einer Unterrichtseinheit zum Kriminalroman „The Sign of Four“ von Arthur Conan Doyle für die 9. Klasse. Der Fokus liegt auf der Berücksichtigung multipler Intelligenzen als Ansatzpunkt für Binnendifferenzierung. Ziel der Unterrichtseinheit ist es, den SuS den Zugang zu einem klassischen Kriminalroman zu ermöglichen und sie gleichzeitig in ihrer individuellen Lernweise zu fördern.

• Die Behandlung eines Kriminalromans als Beispiel für ein spannendes und motivierendes Genre im Englischunterricht
• Die Anwendung des Konzepts der multiplen Intelligenzen zur Förderung der individuellen Lernbedürfnisse der SuS
• Die Förderung der verschiedenen Fähigkeiten und Talente der SuS durch die Verwendung vielfältiger Methoden und Aufgaben
• Die Vermittlung von Sprachkenntnissen und kulturellem Wissen im Kontext einer authentischen Lektüre
• Die Entwicklung von Kompetenzen wie kritischem Denken, analytischen Fähigkeiten und kreativem Ausdruck

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung stellt das Thema der Dokumentation vor und beleuchtet die Bedeutung von Binnendifferenzierung und multiplen Intelligenzen im Englischunterricht. In den Vorüberlegungen werden die Gründe für die Wahl des Themas „The Sign of Four“ und die Methode der multiplen Intelligenzen erläutert. Die Planung und Konzeption der Unterrichtseinheit beinhaltet eine detaillierte Beschreibung der Rahmenbedingungen, der inhaltlichen Schwerpunkte, der didaktisch-methodischen Analyse, der Lernziele und der Leistungsmessung. Die Durchführung der Unterrichtseinheit wird im Anschluss daran anhand eines schematischen Verlaufsplans dargestellt, der die Inhalte und Methoden der einzelnen Stunden beleuchtet. Schließlich erfolgt eine Reflexion der Durchführung und der Lernziele.

Schlüsselwörter

Die wichtigsten Schlüsselwörter dieser Dokumentation sind: Arthur Conan Doyle, „The Sign of Four“, Kriminalroman, Klassenlektüre, multiple Intelligenzen, Binnendifferenzierung, Englischunterricht, 9. Klasse, Lernziele, Leistungsmessung, Reflexion, Didaktik, Methodik.