Strukturelle Ursachen der Jugendproteste 2011 in Spanien - Zusammenhänge und Hintergründe

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einleitung
• 2. Soziale Strukturen in Spanien
• 2.1 Vom Emigrations- zum Immigrationsland
• 2.2 Die Rolle der Frau
• 2.3 Religiosität, Politik und Toleranz
• 3. Die Wirtschaft Spaniens
• 3.1 Vor der Krise
• 3.2 Soziale Sicherung in Spanien
• 3.4 Die Weltwirtschaftskrise
• 3.5 Der Bauboom
• 3.6 Befristete Verträge
• 3.7 Die Rolle der Gewerkschaften in Spanien
• 4. Die verlorene Generation
• 4.1 Krise im Bildungssektor
• 4.2 Los Indignados
• 5. Resümee

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Bachelorarbeit untersucht die strukturellen Ursachen der Jugendproteste in Spanien im Jahr 2011, die unter dem Namen „!Democracia real ya!“ bekannt wurden. Die Arbeit analysiert die sozialen und wirtschaftlichen Bedingungen, die zur Entstehung dieser Protestbewegung führten, und beleuchtet die Perspektiven und Forderungen der „Indignados“.

• Soziale Strukturen in Spanien, insbesondere die Veränderungen durch Immigration und die Rolle der Frau
• Die wirtschaftliche Situation Spaniens, einschließlich der Auswirkungen der Weltwirtschaftskrise und der strukturellen Probleme des Arbeitsmarktes
• Die Krise im Bildungssektor und die Perspektiven der „verlorenen Generation“ in Spanien
• Die Forderungen der „Indignados“ nach einer „echten Demokratie“ und ihre Kritik an der politischen und wirtschaftlichen Elite
• Die Rolle der Medien und der öffentlichen Meinung in der Berichterstattung über die Proteste

Zusammenfassung der Kapitel

Kapitel 1 führt in das Thema der Jugendproteste in Spanien ein und erläutert den Hintergrund der „Indignados“-Bewegung. Kapitel 2 analysiert die sozialen Strukturen in Spanien, einschließlich der Veränderungen durch Immigration, die Rolle der Frau und die Entwicklungen in Bezug auf Religiosität, Politik und Toleranz. Kapitel 3 beleuchtet die wirtschaftliche Situation Spaniens, insbesondere die Auswirkungen der Weltwirtschaftskrise und die strukturellen Probleme des Arbeitsmarktes, wie z.B. Befristete Verträge und die Rolle der Gewerkschaften. Kapitel 4 konzentriert sich auf die „verlorene Generation“ in Spanien und analysiert die Krise im Bildungssektor sowie die Perspektiven und Forderungen der „Indignados“.

Schlüsselwörter

Die Arbeit befasst sich mit zentralen Themen wie Jugendproteste, soziale Ungleichheit, Wirtschaftskrise, Arbeitslosigkeit, Bildung, Demokratie, „Indignados“, „Democracia real ya!“, Spanien.