Die Märchen „Vom Fischer und seiner Frau“ und „Der Kreis der Neunundneunzig“ im Werte & Normen-Unterricht

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einleitung
• 2. Was sind Märchen und warum sollte man sie im Werte & Normen-Unterricht behandeln?
• 2.1 Märchen allgemein
• 2.2 Märchen und ihre Wirkung auf Kinder
• 2.3 Märchen im Werte und Normen Unterricht
• 3. Märchen zum Thema Habsucht und Bescheidenheit
• 3.1 Begriffsklärung
• 3.1.1 Habsucht
• 3.1.2 Bescheidenheit
• 3.1.3 Ehrgeiz
• 3.2 Der Fischer und seine Frau
• 3.2.1 Inhalt
• 3.2.2 Interpretaion
• 3.3 Der Kreis der Neunundneunzig
• 3.3.1 Inhalt
• 3.3.2 Interpretation
• 4. Stundenentwürfe
• 4.1 Entwurf I: Jahrgang 5
• 4.1.1 Einordnung in den Unterrichtszusammenhang
• 4.1.2 Didaktische Überlegungen
• 4.1.3 Lernziele
• 4.1.4 Stundenverlauf und Methodische Überlegungen
• 4.2 Entwurf II: Sekundarstufe II
• 4.2.1 Einordnung in den Unterrichtszusammenhang
• 4.2.2 Didaktische Überlegungen
• 4.2.3 Lernziele
• 4.2.4 Stundenverlauf und Methodische Überlegungen
• 4.3 Vergleich der Stundenentwürfe
• 5. Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Bachelorarbeit untersucht die Einsetzbarkeit von Märchen im Werte & Normen-Unterricht am Beispiel des Begriffspaares Habsucht und Bescheidenheit. Die Arbeit zielt darauf ab, die Relevanz von Märchen als Medium zur Vermittlung ethischer Werte und Normen aufzuzeigen und konkrete Unterrichtsbeispiele zu entwickeln.

• Märchen als Medium im Werte & Normen-Unterricht
• Die Bedeutung der Begriffe Habsucht und Bescheidenheit
• Interpretation und Analyse von Märchen
• Entwicklung von Unterrichtsentwürfen für verschiedene Altersstufen
• Vergleich und Bewertung der Unterrichtsentwürfe

Zusammenfassung der Kapitel

• Kapitel 1: Einleitung: Diese Einleitung stellt das Thema der Bachelorarbeit vor und erläutert die Motivation und den Hintergrund der Arbeit. Sie führt die beiden zentralen Begriffe Habsucht und Bescheidenheit ein und beschreibt den Aufbau der Arbeit.
• Kapitel 2: Was sind Märchen und warum sollte man sie im Werte & Normen-Unterricht behandeln?: Dieses Kapitel beschäftigt sich mit der Definition von Märchen und ihren Eigenschaften. Es beleuchtet die Relevanz von Märchen für die Entwicklung und Erziehung von Kindern und stellt die Eignung von Märchen für den Werte & Normen-Unterricht heraus.
• Kapitel 3: Märchen zum Thema Habsucht und Bescheidenheit: Dieses Kapitel konzentriert sich auf die beiden Märchen „Der Fischer und seine Frau“ und „Der Kreis der Neunundneunzig“. Nach einer Begriffsklärung von Habsucht, Bescheidenheit und Ehrgeiz werden die Inhalte der Märchen zusammengefasst und interpretiert, um die darin enthaltenen ethischen Botschaften zu verdeutlichen.
• Kapitel 4: Stundenentwürfe: Dieses Kapitel präsentiert zwei konkrete Unterrichtsentwürfe, die sich an unterschiedliche Altersstufen richten. Der erste Entwurf für die 5. Klasse und der zweite für die Sekundarstufe II zeigen verschiedene methodische Ansätze zur Behandlung der Märchen im Unterricht auf. Die Entwürfe enthalten didaktische Überlegungen, Lernziele und Stundenverläufe.

Schlüsselwörter

Märchen, Werte & Normen-Unterricht, Habsucht, Bescheidenheit, Ehrgeiz, Unterrichtsentwurf, Interpretation, Didaktik, Ethik, Moral, Kinder, Entwicklung, Erziehung.