Diplomarbeit, 2009
58 Seiten, Note: 2,4
1 Einleituung
2 Definition von Korperbehinderung
3 Rechtsbegriff
4 Problemdarstellung
4.1 Schulische Integration
4.2 Ausbildung und Beruf
4.3 Das Leitbild zur Behindertenpolitik
5 Vergleich mit anderen Landern
5.1VereinigteStaaten
5.2 Frankreich
6 Instrumente zur Integration
6.1 Ziele der Integrationspolitik
6.2 Personliche Budget
6.3 Berufliche Rehabilitation und Ausbildung
6.3.1 Berufsbildungswerke
6.3.2 Berufsforderungswerke
6.3.3 Werkstatte fur behinderte Menschen
6.3.4 Hilfen beim Ubergang ins Erwerbsleben
6.3.4.1 Unterstutzte Beschaftigung
6.3.4.2 Arbeitsassistenz
6.4 Arbeitsschutzmaftnahmen
6.4.1 Beschaftigungspflicht der Arbeitgeber
6.4.2 Kundigungsschutz
6.4.3 Schwerbehindertenvertretung
6.5 Schulische Integration
6.5.1 Integration in Regelschulen
6.5.2 Forderschulen fur Korperbehinderte
6.6 Reformbedarf
6.6.1 Schulbildung
6.6.2 Ausbildungund Beruf
7 Schluss
Quellenverzeichnis
Anlage
Gemäß dem Grundgesetz hat jeder Mensch das Recht auf freie Entfaltung seiner Persönlichkeit und ein selbstbestimmtes Leben.
In Regelschulen findet Inklusion statt, während Förderschulen speziell auf die Bedürfnisse körperlich behinderter Kinder ausgerichtet sind.
Eine Geldleistung, die es Menschen mit Behinderung ermöglicht, notwendige Unterstützungsleistungen eigenverantwortlich einzukaufen.
Dazu gehören Berufsbildungswerke, Werkstätten für behinderte Menschen (WfbM), Arbeitsassistenz und unterstützte Beschäftigung.
Ja, Arbeitgeber ab einer bestimmten Größe sind verpflichtet, einen Prozentsatz ihrer Stellen mit schwerbehinderten Menschen zu besetzen oder eine Ausgleichsabgabe zu zahlen.
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