Die WH-Bewegung im Erwerbe des Französischen und Deutschen als Erstsprachen: Ein Beitrag zur Parametertheorie

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einleitung
• 2. Eingehendere Erläuterungen bestimmter Aspekte des zu behandelnden Themas im Vorfeld
  • 2.1. Eine deterministische Evaluationsmetrik als maßgebliche Voraussetzung für die Aufrechterhaltung einer Triggering-Hierarchie
  • 2.2. Eine einführende Klärung der allgemeinen Begriffsverwendung
• 3. Eine vergleichende Darstellung der Konzeption eines konventionellen Erwerbsmechanismus und der Konzeption eines modifizierten Erwerbsmechanismus
  • 3.1. Die Konzeption eines konventionellen Erwerbsmechanismus
    • 3.1.1. Eine fehlende Mitberücksichtigung von syntaktisch äußerlich ersichtlicher negativer Evidenz bei der grammatischen Analyse von Triggern
    • 3.1.2. Eine fehlende parametrische Transparenz von äußerlich parametrisch zwei- oder mehrdeutigen Triggern
    • 3.1.3. Das Fehlen einer zuverlässigen Möglichkeit des Erkennens von äußerlich parametrisch doppeldeutigen Triggern
    • 3.1.4. Das Fehlen eines zuverlässigen Identifikationskriteriums für tatsächlich geeignete Trigger
  • 3.2. Die Konzeption eines modifizierten Erwerbsmechanismus
    • 3.2.1. Die Konzeption von strukturellen Triggern
    • 3.2.2. Eine konzeptuelle Modifikation der Funktionsweise einer herkömmlich konzipierten Evaluationsmetrik gemäß der Definition von strukturellen Triggern
    • 3.2.3. Die,,Delay\"-Strategie
• 4. Hauptteil
  • 4.1. Die „Unique Trigger“-Hypothese
  • 4.2. Eine Überprüfung des zentralen Erklärungsansatzes an Erwerbsdaten des Deutschen und des Französischen
    • 4.2.1. Eine Analyse des Erwerbes der syntaktischen Regel von langer Wh-Bewegung während des monolingualen Erstspracherwerbes des Deutschen und des Französischen
    • 4.2.2. Eine Analyse des Erwerbes der syntaktischen Regel von langer Wh-Bewegung während des monolingualen Erstspracherwerbes des Deutschen ...
      • 4.2.2.1. Die Aufzeichnungen Bernie (2;07,00).
      • 4.2.2.2. Eine Analyse der Aufzeichnungen Bernie (2;07,00)
    • 4.2.3. Eine Analyse des Erwerbes der syntaktischen Regel von langer Wh-Bewegung während des monolingualen Erstspracherwerbes des Französischen
      • 4.2.3.1. Die Aufzeichnungen (P04) und (P07).
      • 4.2.3.2. Eine Analyse der Aufzeichnungen (P04) und (P07)
• 5. Zusammenfassung und abschließende Auswertung der Ergebnisse

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese wissenschaftliche Hausarbeit befasst sich mit der Erforschung der Funktionsweise einer Triggering-Hierarchie als Erklärungsansatz für die beobachtbaren Erwerbszeitpunkte verschiedener Aspekte des grammatischen Phänomens der Wh-Bewegung im monolingualen Erstspracherwerb des Deutschen und des Französischen. Im Zentrum der Arbeit steht die Frage, ob ein solcher Ansatz, der auf einer zeitlich definierten Reihenfolge des Setzens von Parametern basiert, angesichts der Integration von strukturellen Triggern und einer „Delay“-Strategie in die Architektur eines konventionellen Erwerbsmechanismus in seiner Grundkonzeption aufrechterhalten werden kann.

• Die Analyse der Triggering-Hierarchie als Erklärungsansatz für den Erwerb der Wh-Bewegung
• Die Rolle von strukturellen Triggern und der „Delay“-Strategie im Erwerbsmechanismus
• Die Bewertung von deterministischen und nondeterministischen Evaluationsmetriken im Kontext der Triggering-Hierarchie
• Die Untersuchung des Erwerbs der syntaktischen Regel der langen Wh-Bewegung im Deutschen und Französischen
• Die Integration von Erwerbsdaten des Deutschen und des Französischen zur Überprüfung der Hypothese

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beginnt mit einer Einführung in die Thematik und liefert anschließend eine detaillierte Darstellung der Konzepte der Triggering-Hierarchie und der Evaluationsmetriken. In diesem Zusammenhang werden die Schwächen eines konventionellen Erwerbsmechanismus aufgezeigt und die Vorteile eines modifizierten Erwerbsmechanismus, der strukturelle Trigger und die „Delay“-Strategie integriert, erörtert. Anschließend wird die „Unique Trigger“-Hypothese vorgestellt und anhand von Erwerbsdaten des Deutschen und des Französischen untersucht. Die Analyse konzentriert sich auf den Erwerb der syntaktischen Regel der langen Wh-Bewegung.

Schlüsselwörter

Wh-Bewegung, Erstspracherwerb, Deutsch, Französisch, Triggering-Hierarchie, Parametertheorie, Evaluationsmetrik, strukturelle Trigger, „Delay“-Strategie, syntaktische Regel, lange Wh-Bewegung, Erwerbsdaten