Das Internet in der Pädagogischen Arbeit - Hilfestellung zur Planung eines Internetcafes

Inhaltsverzeichnis

• EINLEITUNG.
• DAS INTERNET - WAS VERBIRGT SICH HINTER DIESEM SCHLAGWORT?
• DIE GESCHICHTE DES INTERNET.
• AUFBAU UND STRUKTUR DES INTERNET.
• DIENSTE DES INTERNETS.
• E-Mail.
• File Transfer Protocol (FTP).
• Telnet.
• News.
• Internet Relay Chat (IRC).
• Multi User Dungeon (MUD).
• World Wide Web (WWW)
• VERWALTUNG IM INTERNET
• KOMMUNIKATION VIA INTERNET UND DIE FOLGEN
• PSYCHOLOGISCHE THEORIEN ZU COMPUTERVERMITTELTER KOMMUNIKATION (COMPUTER-MEDIATED COMMUNICATION (CMC)).
• Kanalreduktionsmodell.
• Herausfiltern sozialer Hinweisreize.
• Rationale Medienwahl.
• Normative Medienwahl.
• Soziale Informationsverarbeitung.
• Simulation.
• Imagination.
• ZUSAMMENFASSUNG.
• SELBSTDARSTELLUNG, IDENTITÄT, BEZIEHUNGEN UND GEMEINSCHAFTEN IM INTERNET.
• Identität und Selbstdarstellung im Internet.
• Beziehungen im Internet.
• Gemeinschaften im Internet - virtuelle Gemeinschaften
• DEMOKRATISIERUNG ODER KOMMERZIALISIERUNG ?
• MEDIENKOMPETENZ
• INHALTSBEREICHE VON MEDIENKOMPETENZ.
• Dimension A: Orientierungs- und Strukturwissen.
• Dimension B: Kritische Reflexivität.
• Dimension C: Fähigkeit und Fertigkeit des Handelns.
• Dimension D: Soziale, kreative Interaktion.
• REALISATIONSMÖGLICHKEITEN.
• DIE UMSETZUNG IN DIE PRAXIS
• KURZVORSTELLUNGEN DER EINRICHTUNGEN.
• LogIn Essen.
• zakk in Düsseldorf - Café Internezzo.
• VHS-Oldenburg - Senioren im Internet.
• BAJ e. V. Bielefeld - Netcafé @ Tor 6.
• DIE METHODE DES LEITFADENINTERVIEWS.
• Persönliche Einschätzung und Stellungnahme zu den durchgeführten Interviews.
• HILFESTELLUNGEN ZUR KONZEPTION EINES INTERNETANGEBOTES
• Kompetenzen der Mitarbeiter.
• Lebenswirklichkeit des Klientels zugrunde legen.
• Unterschiedliche pädagogische Begleitformen.
• Kritische Reflexion fördern (Medienkompetenz).
• Pornographie und Gewalt im Netz.
• Vernetzung mit anderen Bereichen und Aktivitäten des Hauses.
• Der Faktor Zeit - alles braucht seine Zeit.
• Überlegungen zur Reglementierung der Nutzungszeiten.
• Aspekte der Raumgestaltung.
• BEMERKUNGEN ZU DIESEM KAPITEL

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Diplomarbeit verfolgt das Ziel, dem Leser eine fundierte Einführung in die Thematik des Internets in der pädagogischen Arbeit zu bieten und gleichzeitig konkrete Hilfestellungen und Empfehlungen für die Konzeptionierung eines pädagogisch orientierten Internetangebotes zu liefern. Neben einer theoretischen Auseinandersetzung mit dem Thema liegt der Fokus auf der praktischen Anwendung des Internets in verschiedenen pädagogischen Einrichtungen.

• Die Geschichte und Entwicklung des Internets
• Die psychologischen Aspekte von computervermittelter Kommunikation
• Identität, Beziehungen und Gemeinschaften im digitalen Raum
• Medienkompetenz und ihre Bedeutung in der digitalen Welt
• Praktische Umsetzung von Internetangeboten in der pädagogischen Praxis

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beginnt mit einer Einleitung, die die Bedeutung des Internets in der heutigen Gesellschaft beleuchtet und die Ziele der Diplomarbeit darlegt. Anschließend wird das Internet in seiner Geschichte, seinem Aufbau und seinen vielfältigen Diensten vorgestellt.

Kapitel 3 widmet sich der Kommunikation im Internet und beleuchtet dabei die psychologischen Theorien zur computervermittelten Kommunikation. Es werden die Auswirkungen von Internetnutzung auf die Identität, Beziehungen und das Gemeinschaftsleben analysiert.

Kapitel 4 behandelt die Thematik der Medienkompetenz und ihre Bedeutung in der digitalen Welt. Die Arbeit geht auf verschiedene Inhaltsbereiche der Medienkompetenz ein und zeigt die Möglichkeiten ihrer Realisierung auf.

Kapitel 5 widmet sich der konkreten Umsetzung von Internetangeboten in der pädagogischen Praxis. Es werden verschiedene Einrichtungen vorgestellt und anhand von Leitfadeninterviews die Erfahrungen und Herausforderungen der Internetnutzung in diesen Einrichtungen beleuchtet.

Kapitel 6 bietet konkrete Hilfestellungen und Empfehlungen für die Konzeptionierung eines pädagogisch orientierten Internetangebotes. Es werden verschiedene Aspekte wie Kompetenzen der Mitarbeiter, Lebenswirklichkeit des Klientels, pädagogische Begleitformen, Medienkompetenz, Pornographie und Gewalt im Netz, Vernetzung, Zeitmanagement, Reglementierung der Nutzungszeiten und Raumgestaltung behandelt.

Schlüsselwörter

Internet, Pädagogik, Medienkompetenz, Computervermittelte Kommunikation, Identität, Beziehungen, Gemeinschaften, Virtuelle Welt, Digitale Medien, Pädagogisches Internetangebot, Konzeptionierung, Hilfestellungen, Empfehlungen, Praxisbeispiele.