Lizentiatsarbeit, 2003
111 Seiten, Note: insignie cum laude (1,5)
Diese Arbeit untersucht die Kolumnen von Max Goldt im Kontext der Popliteratur und analysiert die popliterarischen Verfahren, die er in seinen Texten einsetzt. Der Fokus liegt dabei auf der Frage, was literarischen Pop ausmacht und wo seine Grenzen in der literarischen Tradition liegen.
Popliteratur, Max Goldt, Kolumne, literarisches Verfahren, Humor, Intertextualität, Alltag, Profanes, Sprachkritik, 78er-Generation, "Neue Frankfurter Schule", "Titanic", Kulturkritik, Neokonservatives Bewusstsein.
Seine Texte nutzen popliterarische Verfahren wie die Literarisierung des Profanen, Alltagbeobachtungen, Sprachspiele und eine starke intertextuelle Vernetzung mit der Popkultur.
Sie fungieren als eine Art „Kulturtagebuch“, das sich zwischen Essay und Kolumne bewegt und durch einen hohen Grad an literarischer Reflexion und Sprachkritik auszeichnet.
Es beschreibt die Kunst, alltägliche, scheinbar unwichtige Begebenheiten und Objekte durch eine spezifische Sprache und Beobachtungsgabe in den Rang von Literatur zu heben.
Goldt unterscheidet sich durch einen kritischeren Umgang mit dem Literaturbetrieb und einen tieferen Grad an sprachlicher Reflexion sowie den Einfluss der „Neuen Frankfurter Schule“.
Es ist eine Generation von Autoren, die nach der 68er-Bewegung sozialisiert wurde und deren Schreiben stärker durch Popkultur, Individualismus und eine Abkehr von rein ideologischen Texten geprägt ist.
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