Jazz in der Schule

Inhaltsverzeichnis

• Vorwort
• Der thematische Rahmen
  • Was ist Jazz? Versuch einer Paraphrasierung
  • Welchem Zweck kann Jazz im Musikunterricht dienen?
• Zur Didaktik und Methodik des Jazz im Musikunterricht
  • Geschichte und Gegenwart der Jazzdidaktik
  • Pädagogische Bedingungen für den Einsatz von Jazz im Musikunterricht
  • Didaktisch-methodische Konzepte zur Vermittlung musikalischer Kenntnisse und Fertigkeiten anhand von Jazz
    • Handlungs- und schülerorientierter Unterricht
    • Das integrative Konzept
    • Klassenmusizieren
    • Aufbauender Musikunterricht
• Jazzthemen im Musikunterricht
  • Zur Improvisation
    • Begriffsklärung und Bedeutung der Improvisation für den Musikunterricht
    • Möglichkeiten der Vermittlung
  • Die Einbettung von Jazz in den Musikunterricht anhand exemplarischer Beispiele (Theorie, Harmonik, Geschichte)
• Zusammenfassung
• Literaturverzeichnis

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Diplomarbeit untersucht die pädagogisch-didaktischen Bedingungen für die Erarbeitung und Vermittlung von Jazz im Musikunterricht an allgemeinbildenden Schulen. Sie analysiert die Geschichte und Gegenwart der Jazzdidaktik und stellt verschiedene Konzepte und Methoden vor, die sich für den Einsatz von Jazz im Unterricht eignen. Die Arbeit beleuchtet insbesondere die Bedeutung von Improvisation im Jazz und zeigt auf, wie diese im Musikunterricht vermittelt werden kann.

• Die Bedeutung des Jazz als "Weltmusik" und seine Relevanz für die musikalische Bildung von Schülern
• Die Herausforderungen der Jazzdidaktik und die Notwendigkeit einer schülerorientierten und handlungsbezogenen Unterrichtsgestaltung
• Die Rolle der Improvisation im Jazz und ihre Bedeutung für die Förderung von Kreativität und Selbstständigkeit bei Schülern
• Die Entwicklung von didaktisch-methodischen Konzepten, die den Einsatz von Jazz im Musikunterricht ermöglichen
• Die Bedeutung von musikalischer Praxis und die Integration von Jazz in den bestehenden Lehrplan

Zusammenfassung der Kapitel

Das zweite Kapitel der Arbeit befasst sich mit der Definition und Geschichte des Jazz. Es beleuchtet die verschiedenen Einflüsse auf die Entstehung des Jazz, wie z.B. afrikanische Musiktraditionen, Ragtime und Blues. Des Weiteren werden die wichtigsten Stilrichtungen des Jazz vorgestellt und die musiktheoretischen Besonderheiten des Genres diskutiert.

Das dritte Kapitel untersucht die didaktischen und methodischen Konzepte, die für die Vermittlung von Jazz im Musikunterricht relevant sind. Es werden verschiedene Ansätze wie schülerorientierter Unterricht, das integrative Konzept und der Aufbauende Musikunterricht vorgestellt. Die Bedeutung von musikalischer Praxis und die Rolle der Improvisation im Musikunterricht werden ebenfalls diskutiert.

Das vierte Kapitel widmet sich der Vermittlung von Improvisation im Musikunterricht. Es werden verschiedene Möglichkeiten der Vermittlung von Improvisation vorgestellt und die Bedeutung von Kreativität und spielerischem Lernen im Zusammenhang mit der Improvisation betont. Des Weiteren werden exemplarische Unterrichtsmaterialien und Schulbücher vorgestellt, die sich für den Einsatz von Jazz im Musikunterricht eignen.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen Jazz, Musikunterricht, Didaktik, Methodik, Improvisation, Kreativität, Schülerorientierung, Handlungsorientierung, Integration, Klassenmusizieren, Aufbauender Musikunterricht, Weltmusik, Geschichte des Jazz, Stilrichtungen des Jazz, musiktheoretische Besonderheiten des Jazz, Unterrichtsmaterialien, Schulbücher.