Kinder und das Medium Fernsehen - Eine Darstellung der geschlechtsspezifischen und medialen Sozialisation sowie die Geschlechterdarstellung von Kindern

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Mediengeschichte und -gebrauch
• Was sind Medien?
• Entstehungsgeschichte des Medium Fernsehens
• Das Medium Fernsehen innerhalb der Familie
• Zeitverwendung von und Zeitstrukturierung durch Medien
• Programmvorlieben
• Mediennutzung als Haupt- oder Nebentätigkeit
• Einflussfaktoren auf das Medienverhalten
• Sozialisation
• Geschlechtsspezifische Sozialisation
• Wahrnehmungsentwicklung bei Kindern
• Mediale Sozialisation
• Geschlechterrollen
• Geschlechtsstereotypen
• Geschlechtstereotypen in den Medien
• Kinderprogramme
• Geschichte der Kinderprogramme
• Die Anfänge
• Die 60er, 70er und 80er Jahre
• Die 90er
• Die öffentlich-rechtlichen und die privaten Anbieter und ihr Kinderprogramm
• Geschlechterverhältnis in Kinderprogrammen
• Männliche Figuren und ihre Darstellung in Kinderprogrammen
• Weibliche Figuren und ihre Darstellung in Kinderprogrammen
• Der Wandel des Mädchenbildes
• Der Wandel des Blickes auf Geschlechterstereotype am Beispiel der „Teletubbies“
• Geschlechterdarstellung in Kinofilmen für Kinder
• Harry Potter
• Pippi Langstrumpf
• Zusammenfassung
• Geschlechterdarstellung in Zeichentrickfilmen
• He-Man
• Die Schlümpfe
• Geschlechtsspezifische Verhaltenskonzepte und Leitbilder für Jungen und Mädchen
• Geschlechtsspezifische Präferenzen und warum Kinder Zeichentrickfilme schauen
• Verschiedene Serienarten
• Serien über den „bewegten Alltag“
• Serien über die „gerechten Kämpfe“
• Serien über „kleine Abenteuer“
• Zusammenfassung
• Worauf Mädchen ihren Fokus legen
• Die Leitbilder für Mädchen
• Die Schönheit
• Die Braut
• Die Fügsame
• Die Mütterliche
• Die Frau
• Worauf Jungen ihren Fokus legen
• Die Leitbilder für Jungen
• Der einsame Wolf
• Der kleine Gendarm
• Das edle Phantom
• Das schlaue Kerlchen
• Der gute Freund
• Der kribblige Späher
• Zusammenfassung: Was suchen und finden Mädchen und Jungen in Zeichentrickfilmen?

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Magisterarbeit befasst sich mit der Untersuchung der geschlechtsspezifischen und medialen Sozialisation sowie der Geschlechterdarstellung von Kindern in den Medien. Der Fokus liegt dabei auf dem Medium Fernsehen und der Analyse von Kinderprogrammen.

• Die Rolle des Fernsehens in der Entwicklung von Kindern
• Geschlechtsspezifische Präferenzen und Nutzungsmuster im Hinblick auf Fernsehinhalte
• Die Darstellung von Geschlechterrollen in Kinderprogrammen
• Der Einfluss von Geschlechterstereotypen in den Medien auf die Entwicklung von Kindern
• Die Bedeutung von medialer Sozialisation für die Bildung von Geschlechteridentität

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beginnt mit einer Einleitung, die den Kontext und die Relevanz des Themas erläutert. Anschließend wird die Mediengeschichte und der mediale Gebrauch von Kindern beleuchtet, wobei ein Schwerpunkt auf dem Medium Fernsehen liegt. Kapitel 3 befasst sich mit der Sozialisation, insbesondere mit der geschlechtsspezifischen und medialen Sozialisation. In Kapitel 4 werden Geschlechterrollen und die Darstellung von Geschlechterstereotypen in den Medien behandelt.

Die Kapitel 5 und 6 widmen sich Kinderprogrammen, ihrer Geschichte und ihren Inhalten. Dabei werden die Geschlechterdarstellungen in verschiedenen Genres analysiert, einschließlich Kinofilmen und Zeichentrickfilmen. Die Arbeit untersucht auch die spezifischen Verhaltenskonzepte und Leitbilder, die Jungen und Mädchen in Zeichentrickfilmen präsentiert werden.

Schlüsselwörter

Geschlechtsspezifische Sozialisation, Mediale Sozialisation, Geschlechterrollen, Geschlechterstereotype, Kinderprogramme, Zeichentrickfilme, Fernsehsendungen, Mediennutzung, Medienkonsum, Kinder, Entwicklung, Identität.

Häufig gestellte Fragen

Welchen Einfluss hat das Fernsehen auf die Sozialisation von Kindern?

Fernsehen wirkt stark wertevermittelnd und beeinflusst die Wahrnehmung von Geschlechterrollen sowie die Identitätsbildung bei 3- bis 13-Jährigen.

Welche Geschlechterstereotype finden sich in Kinderprogrammen?

Jungen werden oft als „einsame Wölfe“ oder „Kämpfer“ dargestellt, während Mädchen häufig über Leitbilder wie Schönheit, Fügsamkeit oder Mütterlichkeit definiert werden.

Gibt es Unterschiede in der Mediennutzung zwischen Jungen und Mädchen?

Ja, die Arbeit zeigt geschlechtsspezifische Präferenzen bei Programmvorlieben und dem Nutzungsverhalten (z. B. Fokus auf Action vs. Alltagssituationen).

Wie werden Jungen in Zeichentrickfilmen oft charakterisiert?

Typische Leitbilder für Jungen sind der „einsame Wolf“, der „kleine Gendarm“ oder das „schlaue Kerlchen“, die oft Autonomie und Stärke betonen.

Welche Rolle spielen Kinofilme wie Harry Potter oder Pippi Langstrumpf?

Diese Filme dienen als Beispiele für die Darstellung von Geschlechterrollen und zeigen teilweise einen Wandel oder eine Bestätigung klassischer Stereotype auf.