Analyse der Didaktik des interkulturellen Trainingprogramms 'Eine Welt der Vielfalt' unter erwachsenenpädagogischen Gesichtspunkten

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Interkulturelle Trainings im Allgemeinen
• Entstehungskontexte des Trainings
• Zum Ursprung und zur Entwicklung von interkulturellen Trainings
• Zu Kategorisierungen von interkulturellen (Management-) Trainings
• Eine Differenzierung nach den Inhalten
• Eine Differenzierung nach der Methode
• Eine Differenzierung nach den Zielen
• Eine Differenzierung nach dem interkulturellen Bildungsansatz
• Die Entstehung des Eine Welt der Vielfalt - Konzepts
• Die amerikanische ADL und A World of Difference
• Das deutschen Eine Welt der Vielfalt - Konzept
• Durchführungsmodi und ihre Kontexte
• Die strukturelle Organisation (Makrodidaktik)
• Die Koordination
• Das Trainer- und Ausbildungssystem
• Die Finanzierung und Kooperationen
• Die Qualitätssicherung
• Die Seminar-Organisation (Mikrodidaktik)
• Der/ die ModeratorIn
• Die Adressaten
• Eine Welt der Vielfalt - Materialien
• Der Seminarablauf
• Der zeitliche Umfang
• Veranstaltungsorte
• Betrachtung des Trainings als didaktisches Konzept
• Die Ziele des Programms
• Die Ziele von EWdV nach der didaktischen Grundeinteilung
• Richtziele
• Grobziele
• Feinziele
• EWdV und die Forderungen an Ziele von interkulturellen Trainings
• Die Inhalte des Programms
• Die Inhalte von EWdV bzw. die Themen der Handbücher
• EWdV und die Forderungen an die Inhalte von interkulturellen Trainings
• Auf der Suche nach der theoretischen Fundierung der Inhalte und Ziele von EWdV
• Exkurs: Sozialpsychologische Vorurteilsforschung
• Die sozialpsychologische Vorurteilsforschung und die Ziele und Inhalte von EWdV
• EWdV und die Forderungen an die theoretischen Grundlagen von interkulturellen Trainings
• Die Methodik des Programms
• Die Methoden von EWdV
• Die Methodik von EWdV in den Übungen der Handbücher
• EWdV und die Forderungen an eine Methodik und Didaktik von interkulturellen Trainings
• Eigene Reflexionen zum didaktischen Konzept von EWdV
• Persönlicher Zugang & Resümee

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Diplomarbeit befasst sich mit dem interkulturellen Trainingsprogramm „Eine Welt der Vielfalt“ (EWdV). Die Arbeit analysiert das Programm aus erwachsenenpädagogischer Perspektive, untersucht seine Entstehung, Struktur, Inhalte und Methodik und setzt diese im Kontext bestehender Erkenntnisse und Anforderungen an interkulturelle Trainings in Beziehung.

• Entstehung und Entwicklung des EWdV-Konzepts
• Didaktische Analyse des Programms in Bezug auf Ziele, Inhalte und Methodik
• Einordnung des Programms in den Kontext der interkulturellen Pädagogik
• Bewertung der theoretischen Fundierung und der methodischen Ansätze des Programms
• Persönliche Reflexionen zum Konzept und seiner Bedeutung für die interkulturelle Bildung

Zusammenfassung der Kapitel

• Die Einleitung stellt das Thema der Arbeit vor und erläutert den persönlichen Hintergrund sowie die Motivation des Autors. Außerdem wird die Gliederung der Arbeit skizziert.
• Das zweite Kapitel beleuchtet den Begriff „interkulturelles Training“ allgemein, indem es die Entstehung, Entwicklung und Kategorisierungen von interkulturellen Trainings darstellt.
• Das dritte Kapitel widmet sich der Entstehung und Umsetzung des EWdV-Konzepts in Deutschland. Es beschreibt die strukturelle Organisation des Programms (Makrodidaktik) sowie die Seminarorganisation (Mikrodidaktik) und erläutert dabei die verschiedenen Elemente der praktischen Durchführung des Programms.
• Im vierten Kapitel wird das EWdV-Programm unter didaktischen Gesichtspunkten analysiert. Dabei werden die Ziele, Inhalte und die Methodik des Programms dargestellt und mit den Anforderungen an interkulturelle Trainings verglichen. Die theoretische Fundierung des Programms wird im Kontext der sozialpsychologischen Vorurteilsforschung beleuchtet.

Schlüsselwörter

Interkulturelles Training, Eine Welt der Vielfalt (EWdV), interkulturelle Pädagogik, Didaktik, Erwachsenenbildung, Vorurteile, Stereotype, Sozialpsychologie, Methodik, Bildungskonzept, interkulturelle Kompetenz, Diversität, gesellschaftlicher Wandel.