Wer zieht den Schlussstrich? Eine empirische Analyse der Besucherbefragung in der Ausstellung "Verbrechen der Wehrmacht. Dimensionen des Vernichtungskrieges 1941-1944"

Inhaltsverzeichnis

I Einführung

1 Ausgangspunkt und Vorgehensweise der Arbeit

2 Verbrechen der Wehrmacht als Teil der NS-Auseinandersetzung

2.1 Historischer Hintergrund

2.2 Die erste Ausstellung

2.3 Die neue Ausstellung

II Theoretischer Teil

0 Einleitung

1 Zum Begriff der „Vergangenheitsbewältigung“

2 Öffentliche NS-Auseinandersetzung

2.1 Argumente für eine weitere NS-Auseinandersetzung

2.2 Positionen und Strategien für einen Schlussstrich

2.3 Exkurs 1: Die Walser-Debatte

2.4 Exkurs 2: Literarische Darstellung der Auseinandersetzung

2.5 Erinnern versus Schlussstrich in der vorliegenden Untersuchung

3 Generationen

3.1 Generation versus Kohorte

3.2 Zum Generationen-Konzept

3.3 Generationen-Konzepte mit Bezug zum NS

3.3.1 Potentielle NS-Täter-Generation

3.3.2 NS-Erlebnisgeneration

3.3.3 Nachfolgende Generationen

3.4 Generationeneinteilung dieser Arbeit (Generationszusammenhänge)

3.4.1 Grenzen und Schwächen der Generationeneinteilung

3.4.2 Die Täter-Generation

3.4.3 Die Skeptische Generation

3.4.4 Die 68er- und 78er-Generation

3.4.5 Die 89er-Generation

3.4.6 Die Jüngste Generation

3.5 Generationseinheiten

3.5.1 Bildung

3.5.2 NS-Bezug im eigenen Umfeld

4 Abgeleitete Forschungshypothesen

III Empirischer Teil

1 Planung und Vorbereitung der Erhebung

1.1 Warum eine Besucherbefragung in München?

1.2 Das Forschungsinteresse

1.3 Das Erhebungsinstrument

2 Durchführung der Erhebung

2.1 Feldzugang

2.2 Ausschöpfung

3 Datenüberblick

3.1 Datenqualität, Antwortbereitschaft, Antwortverweigerung

3.2 Soziodemographische Angaben, poltitische Klassifizierung

3.2.1 Alter, Geschlecht, Staatsangehörigkeit

3.2.2 Beschäftigung, Bildung

3.2.3 Einstufungen aus dem ALLBUS

3.3 Über die Ausstellung selbst

3.3.1 Allgemeine Beurteilung der Ausstellung

3.3.2 Gefühlslage durch Ausstellungsbesuch

3.4 Einstellungen in der NS-Diskussion

3.4.1 Die Schuldfrage

3.4.2 Schlussfolgerungen aus dem NS

3.4.3 Schlussstrich versus Erinnern

3.5 Berührungspunkte und persönliche Erfahrungen mit dem NS

3.5.1 Sechs Institutionen/Gruppen

3.5.2 Unwissenheit

3.6 Sonstige Ergebnisse

3.6.1 Der Bezug zur ersten Wehrmachtsausstellung

3.6.2 Art und Weise der Beschäftigung mit dem NS

3.7 Zusammenfassung der deskriptiven Auswertung

4 Zusammenhangsanalyse: Beschreibung der Variablen

4.1 Abhängige Variable: Einstellung zum Umgang mit dem NS

4.1.1 Schlussstrich-Index

4.2 Unabhängige Variablen und Varianzanalyse

4.2.1 Generationszugehörigkeit

4.2.2 Formale Bildung

4.2.3 Berührungspunkte

4.2.4 Sonstige Merkmale

4.2.5 Exkurs: Jüngste, Schüler und die Einstellung zur Ausstellung

4.2.6 Zusammenfassung der Ergebnisse der Varianzanalyse

4.3 Regressionsanalyse

4.3.1 Unabhängige Variablen

4.3.2 Modellvoraussetzungen

4.3.3 Ergebnisse der Regressionsanalyse

4.3.4 Zusammenfassung der Ergebnisse der Regressionsanalyse

IV Schluss

1 Fazit

2 Ausblick

Zielsetzung und Themen

Die vorliegende Arbeit untersucht auf empirischer Basis, welche Faktoren die Einstellung von Menschen in Deutschland zum Umgang mit der nationalsozialistischen Vergangenheit beeinflussen. Dabei steht die Forschungsfrage im Mittelpunkt, welche Merkmale – wie Generationszugehörigkeit, formale Bildung oder persönliche Berührungspunkte – den Wunsch nach einem Schlussstrich unter die NS-Vergangenheit befördern oder aber vehement zurückweisen lassen.

• Analyse des NS-Diskurses und der Debatte um „Schlussstrich“ versus „Erinnern“
• Konstruktion von fünf spezifischen NS-Generationen auf Basis des Modells von Karl Mannheim
• Empirische Auswertung einer Besucherbefragung in der Ausstellung „Verbrechen der Wehrmacht“
• Untersuchung von Zusammenhängen zwischen Generationenzugehörigkeit und Erinnerungsbereitschaft
• Statistische Überprüfung der Hypothesen mittels Varianz- und Regressionsanalyse

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

I Einführung: Einleitung in das Forschungsprojekt sowie historische Einordnung der Wehrmachtsausstellungen und des NS-Diskurses.

II Theoretischer Teil: Klärung der Begriffe „Vergangenheitsbewältigung“ und „NS-Auseinandersetzung“ sowie theoretische Fundierung durch das Generationenkonzept nach Karl Mannheim.

III Empirischer Teil: Detaillierte Darstellung der Planung, Durchführung und Auswertung der Besucherbefragung inklusive deskriptiver Datenübersicht und multivariater Zusammenhangsanalyse.

IV Schluss: Fazit der Forschungsarbeit und Ausblick auf die zukünftige Entwicklung der NS-Erinnerungsarbeit in Deutschland.

Schlüsselwörter

Nationalsozialismus, Wehrmachtsausstellung, Vergangenheitsbewältigung, Schlussstrich, NS-Auseinandersetzung, Generationenkonzept, Karl Mannheim, Besucherbefragung, Erinnerungskultur, Wehrmachtsverbrechen, NS-Diskurs, Kollektives Gedächtnis, Empirische Sozialforschung, Schuldfrage, Geschichtsbewusstsein

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser wissenschaftlichen Arbeit grundlegend?

Die Arbeit befasst sich mit der Frage, wie Besucher der Wehrmachtsausstellung über den angemessenen Umgang mit der NS-Vergangenheit denken und ob ein Wunsch nach einem Schlussstrich unter diese Geschichte existiert.

Was sind die zentralen Themenfelder der Publikation?

Die zentralen Themen sind die öffentliche Auseinandersetzung mit dem Nationalsozialismus, das Generationenkonzept nach Karl Mannheim sowie die empirische Analyse von Besuchereinstellungen in einer spezifischen historischen Ausstellung.

Welches ist das primäre Forschungsziel?

Das Ziel ist es, Merkmale zu identifizieren, die den Wunsch nach einem „Schlussstrich“ beeinflussen oder die Bereitschaft zur fortgesetzten Auseinandersetzung mit der NS-Geschichte fördern.

Welche wissenschaftlichen Methoden werden angewandt?

Die Arbeit nutzt ein standardisiertes Erhebungsinstrument für eine Vollerhebung der Ausstellungsbesucher und wertet diese Daten mittels deskriptiver Statistik sowie durch Varianz- und Regressionsanalyse aus.

Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?

Der Hauptteil gliedert sich in einen ausführlichen theoretischen Teil zur Generationsforschung und NS-Auseinandersetzung sowie einen empirischen Teil, der die Daten der Befragung detailliert darstellt und statistisch auswertet.

Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Untersuchung?

Wichtige Begriffe sind Nationalsozialismus, NS-Auseinandersetzung, Generationenkonzept, Schlussstrich-Index und empirische Sozialforschung.

Warum spielt die Unterscheidung von Generationen eine so große Rolle für die Argumentation?

Da verschiedene Altersgruppen den Nationalsozialismus unterschiedlich erlebt oder durch gesellschaftliche Debatten unterschiedlich verarbeitet haben, dient die Generationeneinteilung als zentrales Erklärungsmodell für Einstellungsunterschiede.

Inwiefern hat die mediale Darstellung der Wehrmachtsverbrechen das Antwortverhalten der Befragten beeinflusst?

Die Studie zeigt, dass der Rundgang durch die Ausstellung selbst und die Auseinandersetzung mit den dort präsentierten Fakten eine positive Bereitschaft zur weiteren Beschäftigung mit dem Thema fördert, wobei die Ausstellung als „gut gemacht“ wahrgenommen wird.