Die Förderung von Teamarbeit und Teamentwicklung

Inhaltsverzeichnis

• EINLEITUNG
• 1. MAKROEBENE
• 1.1 Gruppe und Team - Synonyme oder gibt es Unterschiede?
• 1.1.1 Die Gruppe
• 1.1.2 Das Team
• 1.1.3 Vergleich der beiden Begriffe
• 1.2 Die Arbeit in Gruppen
• 1.2.1 Gruppenarbeit
• 1.2.1.1 Allgemeine Bedeutung von Gruppenarbeit
• 1.2.1.2 Dimensionen der Gruppenarbeit in Unternehmen
• 1.2.1.2.1 Gruppenarbeit als Ergänzung der regulären betriebl. Arbeitsorganisation
• 1.2.1.2.2 Gruppenarbeit als Form der regulären betrieblichen Arbeitsorganisation
• 1.2.1.3 Verbreitung der Arbeitsform Gruppenarbeit
• 1.2.2 Teamarbeit
• 1.2.2.1 Bedeutung von Teamarbeit
• 1.2.2.2 Situation der Teamarbeit
• 1.2.2.3 Umsetzung von Teamarbeit in der Praxis
• 1.3 Der Prozess der Teamentwicklung
• 1.3.1 Der Begriff Teamentwicklung
• 1.3.2 Entwicklungsphasen eines Teams
• 1.3.3 Personale Ziele der Teamentwicklung
• 2. MIKROEBENE
• 2.1 Personelle Konstellation in einem Team
• 2.1.1 Führung im Team
• 2.1.2 Persönlichkeitstypen im Team
• 2.2 Qualifikationen und Eigenschaften der Teamfähigkeit
• 2.2.1 Allgemeinwissen als Pendant zum Fachwissen
• 2.2.2 Schlüsselqualifikation und Handlungskompetenz
• 2.2.3 Teamfähigkeit
• 2.2.4 Soziale Kompetenz
• 2.2.5 Kommunikationsfähigkeit
• 2.3 Maßnahmen zur Qualifizierung
• 2.3.1 Allgemeine Aspekte zur Lehrbarkeit fachübergreifender Qualifikationen
• 2.3.2 Diskussion: Kompetenzentwicklung oder Weiterbildung?
• 2.3.3 Unternehmerische Weiterbildungsmaßnahmen nach dem Lernort
• 2.3.3.1 Entwicklungsmaßnahmen on the job (Lernen am Arbeitsplatz)
• 2.3.3.2 Entwicklungsmaßnahmen near the job
• 2.3.3.3 Entwicklungsmaßnahmen off the job
• 2.3.3.4 Gesamtbewertung der Maßnahmen
• 2.3.4 Unternehmerische Weiterbildungsmaßnahmen nach inhaltlichen Aspekten
• 2.3.5 Ausgewählte Qualifizierungskonzepte der aktuellen Diskussion
• 2.3.5.1 Coaching
• 2.3.5.2 Fallstudien und Planspiele
• 2.3.5.3 Outdoor-Trainings
• 3. ERWACHSENENPÄDAGOGISCHE ASPEKTE DER TEAMENTWICKLUNG
• 3.1 Grundüberlegungen zum „Pädagogischen“ an der Teamentwicklung
• 3.1.1 Teamarbeit, Weiterbildung und Teamentwicklung als Bildungsprozess
• 3.1.2 Teamentwicklung im Spannungsfeld
• 3.2 Pädagogische Interventionen
• 3.2.1. Vorüberlegungen
• 3.2.2 Prozessmodell des Lernens bei der Teamarbeit
• 3.3 Didaktische Umsetzung
• 3.3.1 Teamlernen: Lernprozess Einzelner und des Teams
• 3.3.1.1 Der Aufbau eines Teamlernprozesses
• 3.3.1.3 Motivation und Freiwilligkeit von Teamentwicklungsmaßnahmen
• 3.3.2 Evaluation von Weiterbildungsmaßnahmen zur Teamentwicklung
• 3.4 Teamtrainingskonzepte in der betrieblichen Weiterbildung
• 3.4.1 Teamtraining nach der gruppendynamischer Methode (off-the-job)
• 3.4.2 Teamtraining nach der Projektmethode (on-, near- oder off the job)
• 3.4.3 Vergleich beider Konzepte
• 3.5 Schlussbemerkung

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Diplomarbeit befasst sich mit der Förderung von Teamarbeit und Teamentwicklung in Organisationen durch Weiterbildung. Ziel der Arbeit ist es, das Konzept der Teamentwicklung als Bestandteil der Organisationsentwicklung aus zwei Perspektiven zu betrachten: der Makroebene, die sich mit dem Team als Ganzes auseinandersetzt, und der Mikroebene, die den Fokus auf das einzelne Teammitglied legt.

• Die Abgrenzung der Begriffe "Gruppe" und "Team" sowie die spezifischen Merkmale von Teamarbeit
• Der Prozess der Teamentwicklung und seine Phasen
• Die Bedeutung von Qualifikationen und Eigenschaften für die Teamfähigkeit
• Verschiedene Formen von Weiterbildungsmaßnahmen zur Förderung der Teamentwicklung
• Die pädagogischen Aspekte der Teamentwicklung und die didaktische Umsetzung von Teamlernen

Zusammenfassung der Kapitel

• Einleitung: Die Einleitung beleuchtet die Relevanz von Zusammenarbeit und Teamwork in verschiedenen Lebensbereichen und stellt den Zusammenhang zur Wirtschaft und den gestiegenen Anforderungen an Unternehmen in den Fokus. Sie führt den Leser in das Thema der Teamentwicklung ein und benennt zentrale Fragestellungen der Arbeit.
• 1. Makroebene: Dieses Kapitel befasst sich mit dem Team als Ganzes. Es definiert die Begriffe "Gruppe" und "Team", stellt die Unterschiede zwischen ihnen heraus und beleuchtet die Bedeutung von Gruppen- und Teamarbeit in Unternehmen. Des Weiteren werden verschiedene Typen von Teams und der Prozess der Teamentwicklung mit seinen Phasen und Zielen vorgestellt.
• 2. Mikroebene: Im zweiten Kapitel liegt der Fokus auf dem einzelnen Teammitglied. Es werden die notwendigen individuellen Qualifikationen und Fähigkeiten, die für die erfolgreiche Arbeit im Team erforderlich sind, erläutert. Weiterhin werden verschiedene Arten von Trainings und Weiterbildungsmaßnahmen betrachtet, die die Teamfähigkeit fördern können.
• 3. Erwachsenenpädagogische Aspekte der Teamentwicklung: Dieses Kapitel befasst sich mit den pädagogischen Aspekten der Teamentwicklung. Es betrachtet Teamarbeit, Weiterbildung und Teamentwicklung als Bildungsprozess und stellt die Bedeutung von pädagogischen Interventionen sowie den Prozess des Lernens bei der Teamarbeit heraus. Es wird die didaktische Umsetzung von Teamlernen sowie verschiedene Teamtrainingskonzepte in der betrieblichen Weiterbildung vorgestellt.

Schlüsselwörter

Teamarbeit, Teamentwicklung, Gruppenarbeit, Organisationsentwicklung, Weiterbildung, Qualifikation, Teamfähigkeit, soziale Kompetenz, Kommunikation, Führung, Persönlichkeitstypen, Coaching, Fallstudien, Planspiele, Outdoor-Trainings, Erwachsenenpädagogik, Bildungsprozess, Teamlernen, Evaluation.