Sozialschichtuntersuchung von Fachgruppen einer HTL

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung und Problembegegnung
• TEIL I
  • Der theoretische und bildungspolitische Bezugsrahmen des Gegenstandes der Untersuchung
  • Theorie zu Schicht und/oder Klassengesellschaft
    • Einleitung
    • Definition von Schicht, Milieu und sozialer Klasse
      • Milieu
      • Milieubegriff in der Soziologie
        • Milieu „inneres”
        • Milieu „äußeres”
      • Soziale Klasse
      • Soziale Schicht
    • Resümee
  • Berufsbildende höhere Schulen in Österreich
    • Einleitung
    • Berufsbildende höhere Schulen in Österreich
      • Höhere technische Bundeslehranstalten
    • Resümee
• TEIL II
  • Methode
    • Einleitung
    • Hypothesenbildung
    • Versuchsplanung
    • Indikatoren bei der Messung des sozialen Status
      • Allgemeine formale Gütekriterien
        • Objektivität
        • Reliabilität
        • Validität
      • Skalenniveaus
        • Nominalskalenniveau
        • Ordinal- oder Rangskala
        • Intervallskala
        • Verhältnisskala
    • Auswahl des Erhebungsbogens
    • Ausführung des BRSS
    • Schichteinteilung im BRSS
    • Anleitung zur Berechnung des Index für den BRSS
    • Punktwertetabelle für die Auswertung des BRSS
    • Kriterien zur Festlegung der statistischen Methode
    • Organisatorische Formalitäten
    • Resümee
  • Evaluation
    • Einleitung
    • Erhebungsdurchführung
    • Stichprobenumfang
    • Normalverteilung
    • Haupttest
      • Statistische Auswertung
      • Erkenntnis
        • Statistische Interpretation
        • Inhaltliche Interpretation
    • Resümee
  • Zusammenfassung
• TEIL III
  • Anhang
    • Fragebogen
    • Auswertungsbogen

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende empirische Arbeit untersucht die Hypothese, dass die Wahl der Fachrichtung an einer höheren technischen Lehranstalt (HTL) von der sozialen Schicht der Schüler abhängig ist. Der Fokus liegt auf der Analyse der Sozialschichtstruktur in den Fachbereichen Elektrotechnik, Maschinenbau und Bautechnik.

• Analyse der Sozialschichtstruktur in HTLs
• Überprüfung der Hypothese der Schichtabhängigkeit bei der Wahl von Fachrichtungen
• Anwendung statistischer Methoden zur Überprüfung der Hypothese
• Interpretation der Ergebnisse im Kontext der Bildungssoziologie
• Bedeutung der Ergebnisse für die Bildungspolitik

Zusammenfassung der Kapitel

• Einleitung und Problembegegnung: Stellt das Forschungsziel und die Relevanz der Untersuchung dar.
• Der theoretische und bildungspolitische Bezugsrahmen: Definiert die Begriffe Schicht, Milieu und soziale Klasse und erläutert deren Bedeutung im Bildungskontext.
• Berufsbildende höhere Schulen in Österreich: Gibt einen Überblick über das österreichische Bildungssystem und die Rolle der HTLs.
• Methode: Beschreibt die Forschungsmethodik, die Hypothese, die Versuchsplanung, die Indikatoren zur Messung des sozialen Status und die Auswahl des Erhebungsbogens.
• Evaluation: Präsentiert die Ergebnisse der Erhebungsdurchführung, die statistische Auswertung und die Interpretation der Ergebnisse.
• Zusammenfassung: Fasst die wichtigsten Ergebnisse der Studie zusammen und diskutiert deren Relevanz.

Schlüsselwörter

Schichtabhängigkeit, HTL, Elektrotechnik, Maschinenbau, Bautechnik, Sozialschichtforschung, multivariate Varianzanalyse, Bildungssoziologie, Österreichisches Bildungssystem.