Medienkompetenz von Jugendlichen anhand einer Gruppendiskussion zum Thema "U20 - Deutschland deine Teenies"

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einleitung
• 2. Teil 1: Die Grundlagen
• 2.1. Die Generation Medienjugend
• 2.2. Jugendmedienforschung
• 2.2.1. Die Entwicklung der Medienforschung
• 2.2.2. Uses-and-Gratification Approach
• 2.2.3. Begriffsdefinition: Medienkompetenz
• 2.2.4. Der Kompetenzbegriff
• 2.2.5. Die Fernsehserie „U20 - Deutschland deine Teenies“
• 2.2.6. Zusammenfassung
• 2.3. Das Medium Fernsehen und seine Bedeutung für die heutige Jugend
• 2.3.1. Die aktuelle Programmlandschaft
• 2.3.2. Exkurs: Fernsehprogrammanalyse der Sender ProSieben, RTL und MTV
• 2.3.3. Das Echte Leute Fernsehen: Reality TV
• 2.3.4. Parasoziale Interaktion – Figuren, Personen und Rahmen
• 2.3.5. Die Position der Cultural Studies
• 2.3.6. Identitätsfindung als Lebensaufgabe – Die Frage nach der Sozialisation
• 2.3.7. Zusammenfassung
• 2.4. Medienkompetenz – Der Schlüssel zum Umgang mit Medien
• 2.4.1. Nach Dieter Baacke
• 2.4.2. Die gemeinsamen Schnittpunkte in der Vielfalt moderner Definitionen
• 2.4.3. Medienkritik als übergreifende Dimension von Medienkompetenz
• 2.4.4. Selektion von Teilaspekten des Medienkompetenzbegriffs zur Schaffung einer für diese Arbeit gültigen und hinreichenden Definition
• 3. Teil 2: Erforschung des Themenfeldes
• 3.1. Gruppendiskussion als qualitative Forschungsmethode
• 3.1.1. Die dokumentarische Methode als Auswertungsverfahren
• 3.2. Der Aufbau der Forschung – Vorbereitungen und Hypothesen
• 3.2.1. Zur Auswahl einer exemplarischen Folge „U20 – Deutschland deine Teenies“
• 3.2.2. Die Zusammensetzung der Diskussionsgruppen
• 3.2.3. Das Setting
• 3.2.4. Die Konzeption der Gruppendiskussion
• 3.3. Der Ablauf der Forschung – Resümee der Ereignisse
• 3.3.1. Erfahrungsbericht - Die Verfügbarkeit Jugendlicher als Forschungsteilnehmer
• 3.3.2. Vorstellung der Diskussionsgruppen und Bezeichnung klarer Differenzen
• 3.3.3. Formale Interpretation der einzelnen Gruppendiskussionen
• 3.3.3.1. Gruppe 1- „U20“
• 3.3.3.2. Gruppe 2- „Deutschland“
• 3.3.3.3. Gruppe 3- „Teenies“
• 3.3.4. Vergleich der drei Gruppen auf Grundlage der formalen Interpretationen
• 3.4. Die Auswertung der Forschung – Ergebnisse der Diskussionsgruppen
• 3.4.1. Dokumentarische Interpretation der einzelnen Gruppendiskussionen
• 3.4.1.1. Gruppe 1- „U20“
• 3.4.1.2. Gruppe 2- „Deutschland“
• 3.4.1.3. Gruppe 3- „Teenies“
• 3.4.2. Komparative Analyse und Typenbildung
• 4. Teil 3: Zusammenführung der Arbeitsteile (Fazit)

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Diplomarbeit befasst sich mit der Medienkompetenz von Jugendlichen anhand einer Gruppendiskussion zum Thema „U20 – Deutschland deine Teenies“. Das Ziel ist es, Selbstsozialisationsprozesse mit Medientexten in Peer Groups zu untersuchen. Die Arbeit analysiert die Mediennutzung von Jugendlichen, insbesondere im Hinblick auf die Fernsehserie „U20 – Deutschland deine Teenies“.

• Die Rolle von Medien in der Sozialisation von Jugendlichen
• Die Entwicklung und Bedeutung von Medienkompetenz
• Der Einfluss der Fernsehserie „U20 – Deutschland deine Teenies“ auf die Selbstsozialisation von Jugendlichen
• Die Herausforderungen und Chancen von Mediennutzung in Peer Groups
• Die Bedeutung von qualitativen Forschungsmethoden zur Analyse von Medienkompetenz

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in das Themenfeld Medienkompetenz von Jugendlichen ein und stellt die Relevanz des Themas im Kontext der heutigen Medienlandschaft dar. Kapitel 2 beleuchtet die theoretischen Grundlagen der Medienkompetenz. Es werden die Entwicklung der Medienforschung, der Uses-and-Gratification Approach sowie verschiedene Definitionen von Medienkompetenz vorgestellt. Zudem wird die Fernsehserie „U20 – Deutschland deine Teenies“ als Untersuchungsgegenstand genauer betrachtet. Kapitel 3 beschäftigt sich mit der methodischen Vorgehensweise der Arbeit. Hier wird die Gruppendiskussion als qualitative Forschungsmethode erläutert und der Aufbau der Forschung, inklusive der Auswahl der Diskussionsgruppen, des Settings und der Konzeption der Gruppendiskussion, beschrieben. In Kapitel 4 werden die Ergebnisse der Gruppendiskussionen analysiert und interpretiert. Es werden sowohl formale als auch dokumentarische Interpretationen der einzelnen Diskussionsgruppen vorgestellt. Darüber hinaus erfolgt eine komparative Analyse und Typenbildung der Ergebnisse.

Schlüsselwörter

Medienkompetenz, Jugendmedienforschung, Sozialisation, Selbstsozialisation, Peer Groups, Gruppendiskussion, qualitative Forschung, Fernsehserie, „U20 – Deutschland deine Teenies“, Mediennutzung, Identitätsfindung, Medienkritik