Scheidungskinder als pädagogische Herausforderung

Inhaltsverzeichnis

• A. Einleitung
• B. Pädagogik und Scheidung
  • 1. Zielformulierung der Pädagogik
  • 2. Was ist Persönlichkeit und wie entwickelt sie sich?
  • 3. Wechselwirkungen zwischen Persönlichkeit und Umwelt
  • 4. Persönlichkeitsmodell (Fünf-Faktoren-Modell)
• C. Scheidung als Phänomen
  • 5. Was ist Scheidung?
  • 5.1 Statistische Daten zu Scheidungssituation und Relevanz der Problematik
  • 6. Kindliches Erleben der Scheidung
    • 6.1.Scheidungszyklus
    • 6.1.1 Vorscheidungsphase
    • 6.1.2 Scheidungsphase
    • 6.1.3 Nachscheidungsphase
    • 6.2 Faktoren, die das Scheidungserleben beeinflussen
    • 6.2.1 Mutter-Kind-Beziehung
    • 6.2.2 Beziehung zum Vater
    • 6.2.3 Stieffamilie
    • 6.2.4 Geschwisterbeziehung
    • 6.2.5 Großeltern und Verwandte
  • 7. Reaktionen und Auswirkungen der Scheidung
  • 7.1. Altersspezifisch
  • 7.1.1. Säuglinge und Kleinkinder
  • 7.1.2. Vorschulkinder
  • 7.1.3. Schulkinder
  • 7.2. Geschlechtsspezifisch
  • 7.3. Auswirkungen auf Schule und Lernen
  • 8. Folgen der Scheidung für das Kind
  • 8.1. Aggressionsprobleme
  • 8.2. Selbstwertprobleme
  • 8.3. Geschlechtsidentitätsprobleme
  • 8.4. Positive Folgen der Scheidung
• D. Praxis und pädagogische Schlussfolgerungen
  • 9. Soziale Unterstützung der Scheidungskinder in Tageseinrichtungen
  • 9.1. Verhaltensänderungen bei den Kindern wahrnehmen
  • 9.2. Das Konzept der sozialen Unterstützung
  • 9.3. Erzieherin-Kind-Beziehung
  • 9.4. Peerkontakte
  • 10. Handlungsmöglichkeiten der Pädagogik
  • 10.1 Pädagogische Unterstützung und Hilfe
  • 10.2 Ausdrucksmöglichkeiten von Gefühlen durch Malen und Gestalten
  • 10.3 Beratung von Eltern für den Umgang mit den Kindern
  • 11. Schlussbetrachtung

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit setzt sich zum Ziel, die Auswirkungen von Scheidung auf Kinder im Hinblick auf die pädagogische Praxis zu untersuchen. Sie beleuchtet die Komplexität der Scheidungserfahrung, die psychologischen Folgen für Kinder und die Rolle der Pädagogik in der Unterstützung und Begleitung dieser Kinder.

• Die Entwicklung der Persönlichkeit im Kontext von Scheidung
• Das kindliche Erleben der Scheidung und die Einflussfaktoren auf seine Verarbeitung
• Die Reaktionen und Auswirkungen der Scheidung auf Kinder in unterschiedlichen Altersstufen und geschlechtsspezifischen Kontexten
• Die Folgen der Scheidung für die Entwicklung des Kindes, einschließlich Verhaltensänderungen und möglicher Probleme
• Die Rolle der Pädagogik in der sozialen Unterstützung und Begleitung von Scheidungskindern in pädagogischen Einrichtungen

Zusammenfassung der Kapitel

A. Einleitung: Diese Einleitung stellt das Thema Scheidungskinder in den Kontext der gesellschaftlichen Entwicklung und betont die Bedeutung der Unterstützung für diese Kinder. Sie führt die Problematik ein und skizziert den Aufbau der Arbeit.

B. Pädagogik und Scheidung: Dieses Kapitel beschäftigt sich mit der Definition von Persönlichkeit und deren Entwicklung, mit dem Einfluss der Umwelt und dem Fünf-Faktoren-Modell. Es beleuchtet das Ziel der Pädagogik im Kontext der Persönlichkeitsentwicklung.

C. Scheidung als Phänomen: Dieses Kapitel behandelt die statistischen Daten zur Scheidungssituation in Deutschland, erläutert das kindliche Erleben der Scheidung und die verschiedenen Phasen des Scheidungsprozesses. Es beschreibt die Einflussfaktoren auf das Scheidungserleben des Kindes und untersucht die alters- und geschlechtsspezifischen Reaktionen und Auswirkungen. Es beleuchtet außerdem die Folgen der Scheidung für Schule und Lernen sowie die langfristigen Folgen für die Entwicklung des Kindes.

D. Praxis und pädagogische Schlussfolgerungen: Dieses Kapitel fokussiert auf die pädagogische Praxis und die soziale Unterstützung von Scheidungskindern in Tageseinrichtungen. Es beleuchtet die Rolle der pädagogischen Fachkraft, die Erkennung von Verhaltensänderungen und die Bedeutung der Erzieherin-Kind-Beziehung. Es werden Handlungsmöglichkeiten der Pädagogik aufgezeigt, wie beispielsweise die Unterstützung des emotionalen Ausdrucks durch Malen und Gestalten und die Beratung von Eltern.

Schlüsselwörter

Scheidung, Scheidungskinder, Persönlichkeitsentwicklung, Pädagogik, soziale Unterstützung, Tageseinrichtungen, Erzieherin-Kind-Beziehung, Verhaltensänderungen, Handlungsmöglichkeiten, Malen, Gestalten, Elternberatung.