Erfahrungen deutscher Studierender in den Niederlanden

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Theoretische Analyse
  • Exkurs über den Fremden
  • Warum in Europa studieren?
  • Transnationale Mobilität
  • Schwelle der Gleichgültigkeit
  • Studenten im Überblick
  • Faktorenkonzept – Beeinflussung der Mobilitätsentscheidung
  • Erfahrungen im „Intra- and Interpersonal Development“
• Eigener Ansatz
• Empirische Analyse
  • Hypothesen im Überblick
    • Oberhypothese
    • Unterhypothesen
  • Auswertung des Datensatzes
    • Demografische Daten
  • Erläuterungen der Zusammenhangsmaße
  • Empirische Analysen der Unterhypothesen
    • Unterhypothese 1
      • Unterhypothese 1.1
      • Unterhypothese 1.2
    • Unterhypothese 2
    • Unterhypothese 3
    • Unterhypothese 4

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Arbeit analysiert die Erfahrungen deutscher Studierender während eines Auslandssemesters in den Niederlanden. Im Fokus steht die Frage, ob und inwiefern positive private und universitäre Erfahrungen zu einer Arbeitsplatz- und Wohnortauswahl bezüglich der künftigen Lebensplanung beitragen. Ziel ist es, die Bedeutung von Auslandserfahrungen für die Lebensentscheidungen von deutschen Studenten zu untersuchen.

• Auswirkungen eines Auslandsaufenthaltes auf die Lebensplanung
• Bedeutung von Erfahrungen im „Intra- and Interpersonal Development“
• Einfluss von positiven wie negativen Erfahrungen auf die zukünftige Lebensplanung
• Zusammenhänge zwischen Erfahrungen und der Arbeitsplatz- und Wohnortauswahl
• Analyse der Faktoren, die die Mobilitätsentscheidung beeinflussen

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung gibt einen Überblick über die steigende Bedeutung von Auslandsstudien im Kontext der Globalisierung. Die zunehmende Zahl deutscher Studierender an niederländischen Hochschulen wird als Ausgangspunkt für das Forschungsprojekt dargelegt. Das Kapitel „Theoretische Analyse“ betrachtet den Begriff des Fremden nach Georg Simmel und beleuchtet die Bedeutung der internationalen Studenten für die Gesellschaft. Es wird untersucht, inwiefern die objektive Perspektive des Fremden, in diesem Fall die der deutschen Studenten in den Niederlanden, zur Analyse gesellschaftlicher Prozesse beiträgt.

Das Kapitel „Eigener Ansatz“ skizziert die methodische Vorgehensweise des Forschungsprojekts, das quantitative Methoden der empirischen Sozialforschung anwendet. Im Mittelpunkt steht die Frage, ob positive Erfahrungen im Studium oder Auslandssemester zu einer Arbeitsplatz- und Wohnortauswahl bezüglich der künftigen Lebensplanung beitragen.

Das Kapitel „Empirische Analyse“ befasst sich mit der Auswertung des Datensatzes, der durch eine Befragung deutscher Studierender gewonnen wurde. Hier werden die demografischen Daten der Stichprobe vorgestellt und die verwendeten Zusammenhangsmaße erläutert. Die anschließende Analyse der Unterhypothesen beleuchtet die einzelnen Einflussfaktoren auf die Fragestellung, ob positive Erfahrungen während des Auslandsstudiums zu einer späteren Lebensplanung im Ausland führen.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter dieser Arbeit sind: Auslandsstudium, Erfahrungen im „Intra- and Interpersonal Development“, Transnationale Mobilität, Lebensplanung, Arbeitsplatzwahl, Wohnortauswahl, quantitative Methoden der empirischen Sozialforschung, Faktorenkonzept, Globalisierung, Fremdheit.