Neue audio-visuelle Medien im Sportunterricht

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Grundlegende Bedeutung des Medieneinsatzes im Sportunterricht
• Besonderheiten audio-visueller und neuer audio-visueller Medien im Sportunterricht
• Lernfortschritte im Bereich Koordination mit Hilfe neuer audio-visueller Medien
• Lernfortschritte im Bereich Technik mit Hilfe neuer audio-visueller Medien
• Kritische Betrachtung zum Einsatz neuer audio-visueller Medien im Sportunterricht
• Zusammenfassung

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit setzt sich zum Ziel, strukturierte Handlungsperspektiven für den Sportunterricht unter Einbeziehung neuer audio-visueller Medien zu entwickeln und didaktisch zu begründen. Thematisiert werden die grundlegende Bedeutung des Medieneinsatzes im Sportunterricht, die Besonderheiten audio-visueller Medien, sowie der Einsatz neuer audio-visueller Medien zur Kompetenzentwicklung in den Bereichen Koordination und Technik. Abschließend werden kritische Aspekte des Medieneinsatzes beleuchtet und Konsequenzen für die Unterrichtspraxis gezogen.

• Bedeutung des Medieneinsatzes im Sportunterricht
• Besonderheiten neuer audio-visueller Medien
• Einsatz neuer audio-visueller Medien zur Kompetenzentwicklung in Koordination und Technik
• Kritische Aspekte des Medieneinsatzes
• Konsequenzen für die Unterrichtspraxis

Zusammenfassung der Kapitel

• Einleitung: Die Arbeit stellt die Problematik des Medieneinsatzes im Sportunterricht vor und argumentiert für die Integration neuer audio-visueller Medien in den Unterricht.
• Grundlegende Bedeutung des Medieneinsatzes im Sportunterricht: Dieses Kapitel beleuchtet die Bedeutung des Medieneinsatzes im Sportunterricht und definiert den Medienbegriff in diesem Kontext. Es werden die didaktischen Funktionen des Medieneinsatzes herausgestellt und ein Überblick zu den am häufigsten verwendeten Medien im Sportunterricht gegeben.
• Besonderheiten audio-visueller und neuer audio-visueller Medien im Sportunterricht: Dieses Kapitel analysiert die spezifischen Eigenschaften und Möglichkeiten neuer audio-visueller Medien, wie Smartphones und Tablet-PCs, im Sportunterricht.
• Lernfortschritte im Bereich Koordination mit Hilfe neuer audio-visueller Medien: Dieses Kapitel zeigt auf, wie neue audio-visuelle Medien zur Verbesserung der koordinativen Fähigkeiten von Schülerinnen und Schülern im Sportunterricht eingesetzt werden können.
• Lernfortschritte im Bereich Technik mit Hilfe neuer audio-visueller Medien: Dieses Kapitel beleuchtet die Möglichkeiten, neue audio-visuelle Medien für die Verbesserung der sportlichen Technik im Unterricht einzusetzen.

Schlüsselwörter

Schlüsselwörter dieser Arbeit sind: Sportunterricht, audio-visuelle Medien, neue Technologien, Smartphones, Tablet-PCs, Kompetenzentwicklung, Koordination, Technik, didaktische Funktionen, kritische Betrachtung, Unterrichtspraxis.