Ziffernnoten und ihre Alternativen

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Erwartungen an Zeugnisse
  • Erwartungen der Eltern
  • Erwartungen der Schüler
• Schwachpunkte der Leistungsbewertung in Form von Ziffernnoten
• Alternative Leistungsbewertungen
  • Verbale Beurteilungen
  • Ziffernbeurteilung mit verbalen Zusätzen
  • Kombination von Ziffernbeurteilung und verbaler Beschreibung
  • Eltern-Schüler-Lehrergespräch
  • Lernzielkatalog
  • Portfolio
• Fazit
• Literatur
• Internetquellen

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Ausarbeitung befasst sich mit der Diskussion um die Notengebung in deutschen Schulen und analysiert die Erwartungen von Eltern und Schülern an Zeugnisse sowie die Schwächen der Ziffernnoten. Im Fokus stehen alternative Leistungsbewertungen und deren Etablierung an Schulen.

• Erwartungen von Eltern und Schülern an Zeugnisse
• Schwachpunkte der Ziffernnoten
• Alternative Leistungsbewertungsformen
• Vorteile und Herausforderungen der alternativen Formen
• Zusammenfassende Betrachtung der verschiedenen Ansätze

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung beleuchtet die langjährige Debatte um die Notengebung in Deutschland und skizziert den Aufbau der Ausarbeitung. Das zweite Kapitel widmet sich den Erwartungen von Eltern und Schülern an Zeugnisse. Es werden Studien vorgestellt, die die Präferenzen und Kritikpunkte von Eltern und Schülern hinsichtlich der Notengebung untersuchen. Kapitel 3 analysiert die Schwachpunkte der Ziffernnoten, die über die bereits im Vorfeld erwähnten Aspekte hinausgehen. Das vierte Kapitel stellt verschiedene alternative Leistungsbewertungsformen vor, die in den letzten Jahrzehnten Einzug in die deutschen Schulen gefunden haben.

Schlüsselwörter

Die Ausarbeitung beschäftigt sich mit zentralen Themen der schulischen Leistungsbewertung: Ziffernnoten, alternative Leistungsbewertungen, Erwartungen an Zeugnisse, Eltern, Schüler, Lernfortschritt, Stärken und Schwächen, Lernzielkatalog, Portfolio.