Let's (not) Play. Wie Games noch als Video faszinieren

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einleitung
  • 1.1. Einführung
  • 1.2. Spiele sind zum Spielen gemacht
• 2. Let's-Play-Videos
  • 2.1. Definition
  • 2.2. Entwicklung
• 3. Involvierung
  • 3.1. Involvierungsstrategien im Game
    • 3.1.1. SCI-Modell nach Ermi und Mäyrä
  • 3.2. Involvierungsstrategien im Film
    • 3.2.1. SCI-Modell - Was bleibt?
    • 3.2.2. Starkult
    • 3.2.3. „Lernen“: Tutorialfunktion
  • 3.3. Involvierungsstrategien im Web
    • 3.3.1. Let's Play und Youtube
    • 3.3.2. Let,,us\" Play - Soziale Ebene
  • 3.4. Involvierung im Let's Play
    • 3.4.1. Kommentarebene
    • 3.4.2. Formalästhetische Strategien
• 4. Analyse
• 5. Schluss/Ausblick

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit analysiert das Phänomen Let's-Play-Videos und untersucht, wie diese Form der Games-Rezeption trotz der Einschränkungen durch das Medium Video und die fehlende Interaktivität Faszination erzeugen kann. Sie befasst sich mit der Frage, welche Strategien in Let's Plays eingesetzt werden, um Zuschauer zu involvieren und sie so für das Format zu gewinnen.

• Definition und Entwicklung von Let's-Play-Videos
• Involvierung des Zuschauers durch medienspezifische Strategien
• Analyse der Funktion von Involvierungsstrategien im Let's Play
• Die Relevanz des Formats im Kontext der Games-Industrie
• Die besondere Rolle von Let's Plays in der digitalen Kultur

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung stellt das Thema Let's-Play-Videos vor und beleuchtet die Frage, wie diese trotz des Weglassens der Interaktivität Faszination erzeugen können. Im zweiten Kapitel wird das Format Let's Play definiert und seine Entwicklung skizziert. Das dritte Kapitel befasst sich mit Involvierungsstrategien verschiedener Medien, insbesondere von Games, Filmen und dem Web, und untersucht, wie diese im Let's Play miteinander verwoben werden. Im vierten Kapitel wird ein Let's-Play-Video auf die zuvor entwickelten Involvierungsstrategien hin analysiert.

Schlüsselwörter

Let's Play, Games, Video, Interaktivität, Involvierung, Medienanalyse, Youtube, Digitale Kultur, Fan-Kultur, Medienforschung, Spielforschung.