Nyereres Bildungspolitik in Tansania

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Nyereres Weg zur Präsidentschaft
• Die Ideologie des afrikanischen Sozialismus
• Bildungspolitik als Instrument einer sozialistischen Entwicklungsstrategie
  • Das Schulwesen
  • Die Education for Self-Reliance
  • Die Idee von Ujamaa
• Die Implementierung
  • Veränderungen im Schul- und Hochschulsystem
    • Primarschulbildung
    • Sekundarschulbildung
    • Hochschulbildung
  • Die Education for Self-Reliance und Erwachsenenbildung
  • Die Ujamaa-Politik
• Grenzen der Umsetzung
  • Innerstaatliche Verwaltungsstrukturen
  • Internationale Einflüsse
• Fazit
• Literaturverzeichnis

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der sozialistischen Ideologie, die hinter Julius Kambarage Nyereres Politik stand, mit seinen bildungspolitischen Maßnahmen, den Grenzen der Umsetzbarkeit und schließlich mit den Differenzen, die zwischen Theorie und Praxis zu finden sind.

• Die sozialistische Ideologie Nyereres
• Bildungspolitische Maßnahmen Nyereres
• Grenzen der Umsetzbarkeit von Nyereres Politik
• Differenzen zwischen Theorie und Praxis in Nyereres Politik
• Der Einfluss der Bildungspolitik auf die Entwicklung des Landes

Zusammenfassung der Kapitel

Kapitel 2 und 3 dienen der Einführung ins Thema und klären Hintergründe auf. Sie geben Aufschluss über die Person Nyerere, die Situation des Landes nach der Unabhängigkeit und die Grundzüge des Afrikanischen Sozialismus. Das vierte Kapitel untersucht die drei wichtigsten Teilbereiche der Nyerereschen Bildungspolitik hinsichtlich ihrer ideologischen Hintergründe und ihrer Bedeutung für die Entwicklung des Landes.

Im Folgenden werden diese Teilbereiche aufgegriffen und in Hinblick auf ihre Implementierung untersucht. Es werden konkrete bildungspolitische Maßnahmen aufgezeigt und mit den Veränderungen im Land in Zusammenhang gebracht. Daraus geht bereits hervor, in welchen Bereichen Erfolge und Misserfolge zu verzeichnen waren.

Das sechste Kapitel befasst sich mit zwei negativen Einflussfaktoren, die näher erläutert werden. Sie sind beispielgebend für innere und äußere Einflüsse, welche Probleme bei der Umsetzung Nyereres Ideologie darstellten und dadurch die Grenzen der Umsetzbarkeit aufzeigen.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen den Afrikanischen Sozialismus, die Bildungspolitik Nyereres, die Education for Self-Reliance, die Ujamaa-Politik, die Grenzen der Umsetzbarkeit, die innerstaatlichen Verwaltungsstrukturen, die internationalen Einflüsse sowie die Unterschiede zwischen Theorie und Praxis.