Wege aus der Sackgasse? Die Auswirkungen von Reformmodellen in der Pflegeausbildung auf die Karrierechancen in der Pflege

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Geschichtlicher Überblick
• Die Pflege als Frauenberuf
• Die Entwicklung der Krankenpflege zum Beruf
• Die Entwicklung der Pflegeberuflichen Bildung
• Historische Entwicklung der Krankenpflegeausbildung von Anfang des 20. Jahrhunderts bis in die 60er Jahre
• Kampf um eine staatliche Regelung: 1906-1938
• Krankenpflegegesetz von 1938
• Krankenpflegegesetz von 1957
• Krankenpflegegesetz von 1965
• Bisheriger Stand der Ausbildung
• Ausbildung nach dem Krankenpflegegesetz von 1985
• Wichtige Regelungen
• Ausbildungsberührende Regeln
• Verbesserungen durch das KRPFLG von 1985
• Sonderstellung der Pflegeausbildung und deren Folgen: Karrierechancen in der Pflege
• Das neue Krankenpflegegesetz
• Änderungen
• Reformmodelle und ihre Auswirkungen
• Begründung für die Reformierung der Pflegeausbildung
• Ziele der Ausbildungsreform
• Rechtliche Grundlage
• Zur Auswahl der Modelle
• Robert Bosch Stiftung: Pflege neu denken
• Entwicklung des Modells
• Zukunftsvision
• Empfehlungen
• Das neue Ausbildungsmodell
• Kritik
• Modellversuch „Integrative Pflegeausbildung: Das Stuttgarter Modello“
• Ziele
• Ausbildungsprinzipien
• Der ModellaAusbildungsgang
• Auswirkungen
• UTA Oelke und Marion Menke: Gemeinsame Pflegeausbildung
• Entwicklung des Modells
• Aufbau des Modells
• Beteiligte Einrichtungen
• Übergeordnete Bildungsziele
• Stufenaufbau und Wechselmöglichkeit
• Theoretische Ausbildung
• Praktische Ausbildung
• Examen
• Evaluation des Modells
• Zusammenfassung der Auswirkungen
• Auswirkungen auf die Qualifikation der Auszubildenden
• Auswirkungen auf die Karrierechancen in der Pflege
• Konsequenzen
• Selbstreflexion
• Normalisierung
• Duales System oder Berufsfachschule?
• Duales System und Berufsbildungsgesetz
• Landesschulrecht und Berufsfachschulen
• Professionalisierung
• Gründe für Professionalisierung
• Kennzeichen einer Profession
• Kritik an Professionalisierungsbemühungen
• Zusammenfassung

Häufig gestellte Fragen

Warum gilt der Pflegeberuf oft als „berufliche Sackgasse“?

Pflegeberufe leiden unter einem schlechten Ruf aufgrund schlechter Bezahlung, geringer gesellschaftlicher Anerkennung und bisher begrenzter Karrieremöglichkeiten im Vergleich zu akademischen Berufen.

Was sind die Ziele der Reformmodelle in der Pflegeausbildung?

Ziele sind die Professionalisierung, die Verbesserung der Qualität durch Pflegewissenschaft und die Schaffung besserer Karrierechancen durch neue Ausbildungsstrukturen (z. B. integrative Ausbildung).

Was ist das „Stuttgarter Modell“ der Pflegeausbildung?

Es handelt sich um einen Modellversuch zur integrativen Pflegeausbildung, der die verschiedenen Pflegebereiche (Kranken-, Kinderkranken- und Altenpflege) enger verzahnt.

Welche Rolle spielt die Akademisierung der Pflege?

Die Akademisierung soll die Pflege als eigenständige Profession stärken und neue Tätigkeitsfelder in Forschung, Lehre und Management eröffnen.

Wie hoch ist der Frauenanteil in der Pflegeausbildung?

Historisch bedingt ist der Frauenanteil sehr hoch; laut Berufsbildungsbericht 2002 lag er bei über 80% der Auszubildenden.