Praxisbericht - Dritte Praxisphase - "Geeignetes Verfahren" Heilerziehungspfleger/in

Inhaltsverzeichnis des Praxisberichts

Einleitung

1. Vorstellung der Praxiseinrichtung Wohnheim für geistig behinderte Erwachsene

1.1 Träger

1.2 Vorstellung der Einrichtung „Wohnheim für geistig behinderte Erwachsene in Musterstadt“

1.3 Personal

1.4 Beschreibung der Gesamtgruppe WG II

2. Klientel der Fördermaßnahme

2.1 Begründung der Auswahl der FM – Gruppe: Frau Holsten, Frau Drubin und Herr Schenk

2.2 Klientel der Fördermaßnahme (FM) Entwicklungsstand der ausgewählten FM - Gruppe – IST – Standermittlung

2.2.1 Herta Holsten

2.2.1.1 Lernbereich: Kognition

2.2.1.2 Lernbereich: Sozialverhalten

2.2.1.3 Lernbereich: Sprache

2.2.1.4 Lernbereich: Emotion

2.2.2 Tony Schenk

2.2.2.1 Lernbereich: Kognition

2.2.2.2 Lernbereich: Sozialverhalten

2.2.2.3 Lernbereich: Sprache

2.2.2.4 Lernbereich: Emotion

2.2.3 Melanie Drubin

2.2.3.1 Lernbereich: Kognition

2.2.3.2 Lernbereich: Sozialverhalten

2.2.3.3 Lernbereich: Sprache

2.2.3.4 Lernbereich: Emotion

3. Zielformulierung

3.1 Erfassung des Hilfebedarfes im Bereich: Teilnahme am kulturellen und gesellschaftlichen Leben sowie Freizeitgestaltung und Emotionale und psychische Entwicklung der Klienten

3.2 Festlegung des heilerziehungspflegerischen Ziels in den Bereichen der Teilnahme am kulturellen und gesellschaftlichen Leben sowie Freizeitgestaltung und Emotionale und psychische Entwicklung der Klienten

3.3 Teilziele für die gesamte FM – Gruppe während der Gesamtfördermaßnahme

3.4 Individuelle Teilziele der teilnehmenden Klienten

3.4.1 Frau Holsten, Herta

3.4.2 Frau Drubin, Melanie

3.4.3 Herr Schenk, Tony

4. Didaktik – Methodik

4.1 Verlauf der geplanten Fördermaßnahme Name der Fördermaßnahme: „Lass deiner Phantasie freien Lauf“

4.2 Grobe Übersicht der Fördermaßnahme (Zeitschiene)

4.3 Eine mögliche Weiterführung der Fördermaßnahme

4.4 Grundsätzlich didaktisch-methodische Überlegungen

4.5 Grobdarstellung der einzelnen Fördereinheiten (FE)

Zielsetzung & Themen

Der vorliegende Praxisbericht dokumentiert die Durchführung einer heilerziehungspflegerischen Fördermaßnahme in einer Wohngruppe für geistig behinderte Erwachsene. Das primäre Ziel ist es, die heilerziehungspflegerischen Kompetenzen des Verfassers im praktischen Alltag zu evaluieren, wobei insbesondere die emotionale und soziale Stabilisierung der Klienten durch kreative Angebote im Fokus steht.

• Kreative Fördermaßnahmen zur Stärkung der emotionalen Ausdrucksfähigkeit
• Soziale Interaktion und Abbau von Ängsten und Spannungen innerhalb der Gruppe
• Förderung der Feinmotorik und Konzentrationsfähigkeit durch künstlerische Techniken
• Evaluation der heilerziehungspflegerischen Planungskompetenz und Anwendungsbereitschaft
• Normalisierungsprinzip und Integration im Wohnheimalltag

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

Einleitung: Der Verfasser stellt den Rahmen seines dritten Berufspraktikums im Wohnheim für geistig behinderte Erwachsene dar und formuliert das Ziel der Überprüfung seiner heilerziehungspflegerischen Fähigkeiten.

1. Vorstellung der Praxiseinrichtung Wohnheim für geistig behinderte Erwachsene: Dieses Kapitel beschreibt den Träger, die personelle Ausstattung und die heterogene Zusammensetzung der Wohngruppe II mit ihren spezifischen Anforderungen und Behinderungsbildern.

2. Klientel der Fördermaßnahme: Der Autor begründet die Auswahl von drei spezifischen Klienten für seine Fördermaßnahme und erstellt eine detaillierte IST-Standermittlung zu den Lernbereichen Kognition, Sozialverhalten, Sprache und Emotion.

3. Zielformulierung: Hier werden der individuelle Hilfebedarf erfasst und daraus konkrete Fernziele für die Gruppenmaßnahme sowie individuelle Teilziele für die beteiligten Bewohner abgeleitet.

4. Didaktik – Methodik: Der Verfasser erläutert den Aufbau der Fördermaßnahme „Lass deiner Phantasie freien Lauf“, beschreibt die didaktischen Prinzipien nach Otto Speck und gibt eine detaillierte Übersicht der zehn geplanten Fördereinheiten.

Schlüsselwörter

Heilerziehungspflege, Geistige Behinderung, Fördermaßnahme, Kreativität, Emotionale Entwicklung, Sozialverhalten, Normalisierungsprinzip, Konzentrationsförderung, Feinmotorik, Wohnheim, Gruppenförderung, Selbstwertgefühl, Interaktion, Reflexion, Pädagogik.

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in diesem Praxisbericht grundsätzlich?

Der Bericht dokumentiert eine praktische heilerziehungspflegerische Fördermaßnahme, die im Rahmen des dritten Berufspraktikums in einem Wohnheim für geistig behinderte Erwachsene durchgeführt wurde.

Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?

Die Arbeit fokussiert auf die Förderung der emotionalen Stabilität, die Stärkung des Sozialverhaltens sowie die kreative Betätigung der Bewohner zur Steigerung des Selbstwertgefühls.

Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?

Das Hauptziel liegt in der Überprüfung der eigenen Planungskompetenz des Autors und der praktischen Anwendung heilerziehungspflegerischer Fähigkeiten in einer Kleingruppe.

Welche wissenschaftliche Methode wurde verwendet?

Der Autor orientiert sich an eigenen Beobachtungsaufzeichnungen und nutzt zur Erstellung des Praxisauftrags das Metzler-Verfahren.

Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?

Im Hauptteil werden die Zielgruppe (Klienten) analysiert, Ziele formuliert, das didaktisch-methodische Konzept vorgestellt und die einzelnen Fördereinheiten detailliert dargelegt.

Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit am besten?

Kreativtherapie, Heilerziehungspflege, emotionale Stabilisierung, soziale Interaktion und Förderung der Feinmotorik.

Warum wurde eine spezifische Gruppe von drei Klienten ausgewählt?

Die Auswahl erfolgte aufgrund festgestellter emotionaler Defizite, wobei der Autor durch kreative Ausdrucksformen Dialoge fördern und Spannungen abbauen wollte.

Welche Rolle spielt die „Naturklänge-CD“ in den Fördereinheiten?

Die Musik dient als positiver Verstärker, um eine ruhige, entspannte Atmosphäre zu schaffen und die Klienten in ihrem kreativen Prozess zu unterstützen.