Geschlechterbilder als Handlungsgrundlage erzieherischen Denkens

Welchen Einfluss haben Geschlechterstereotype von Erwachsenen auf die frühkindliche Entwicklung?

Diplomarbeit, 2014
52 Seiten, Note: 2

Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung

Leseprobe

Inhaltsverzeichnis

Stereotype, Vorurteile und Schemata

Stereotype

Soziale Kategorisierung und Stereotypisierung

Soziale Kategorisierung und soziale Gruppe
Kategorisierung, Aktivierung und Anwendung von Stereotypen

Illusorische Korrelationen

Vorurteile
Soziale und Sozialpsychologische Effekte

Selbst erfüllende Prophezeiungen
Der Rosenthal Effekt
Der Andorra-Effekt

Sozialisation

Primäre Sozialisation
Sekundäre Sozialisation
Sozialisation und Biologie
Peergroups
Gender und Geschlechterrollen

Gendertheorie
Geschlechterrolle

Kulturelle Geschlechterrolle
Anthropologischer Erklärungsansatz

Geschlechterrollen in der Soziologie

Rollenverhalten und Rollenerwartungen
Geschlechterrollenstereotype

Kinder und Geschlecht

Körperbewusstsein und Entwicklung der Geschlechtsidentität nach Lebensalter

Pränatale Phase
Von Geburt bis einschließlich Kindergartenalter

Geschlechtsidentität

Entwicklung von Geschlechtsidentität

Anlage orientierte, biologistische Ansätze
Umwelt als Ausgangspunkt - Sozial deterministische Theorien
Kontextuelle Entwicklung
Handlungstheoretische Theorien

Erwerb von Geschlechterverhalten in der Kindheit

Prozesse in der Entwicklung des Geschlechtsrollen-Verhaltens

Das ,,Lernen" von Geschlecht

Instrumentelles Lernen
Vorbildlernen

Exkurs: Geschlechtsunterschiede - Der aktuelle Stand der naturwissenschaftlichen Forschung

Evolutionsbiologie
Neurologie - Hirnforschung
Genetik und Endokrinologie - Hormonelle Unterschiede

Der Einfluss von Geschlechterstereotypen von Erwachsenen auf die frühkindliche Entwicklung - ein Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Diplomarbeit untersucht den Einfluss von Geschlechterstereotypen von Erwachsenen auf die frühkindliche Entwicklung. Ziel ist es, die Entstehung und Tradierung von Stereotypen zu beleuchten, ihre Funktionsweise zu analysieren und die Auswirkungen auf pädagogisches Denken und Handeln im Kindergarten zu beleuchten.

Die Entstehung und Wirkungsweise von Stereotypen
Die Rolle der Sozialisation bei der Entwicklung von Geschlechterrollen
Die Entwicklung der Geschlechtsidentität im Kindergartenalter
Der Einfluss von Geschlechterstereotypen auf das kindliche Lernen und Verhalten
Der aktuelle Stand der naturwissenschaftlichen Forschung zu Geschlechtsunterschieden

Zusammenfassung der Kapitel

Kapitel 1 beleuchtet die Entstehung und Wirkungsweise von Stereotypen. Dabei werden die Begriffe "Stereotyp", "Vorurteil" und "Schema" definiert und ihre soziale und sozialpsychologische Bedeutung erörtert. Kapitel 2 widmet sich dem Prozess der Sozialisation und untersucht die primäre und sekundäre Sozialisation sowie die Rolle von Peergroups. Besonderer Fokus liegt auf der Entstehung von Gender und Geschlechterrollen. In Kapitel 3 wird die Entwicklung der Geschlechtsidentität im Kindesalter untersucht, wobei verschiedene Theorien betrachtet werden, die die Entstehung der Geschlechtsidentität erklären. Kapitel 4 bietet einen Exkurs in die naturwissenschaftliche Forschung zu Geschlechtsunterschieden. Die Kapitel 1 bis 4 liefern wichtige Grundlagen für die Untersuchung des Einflusses von Geschlechterstereotypen auf die frühkindliche Entwicklung.

Schlüsselwörter

Geschlechterstereotypen, Sozialisation, Geschlechtsidentität, frühkindliche Entwicklung, Kindergarten, pädagogisches Denken und Handeln, Gender, Geschlechterrollen, Vorurteile, Schemata, naturwissenschaftliche Forschung, Geschlechtsunterschiede.

Häufig gestellte Fragen

Welchen Einfluss haben Geschlechterstereotypen von Erwachsenen auf Kinder?

Die Arbeit untersucht, wie geschlechtsbezogene Stereotypen von Erwachsenen auf Kinder tradiert werden und deren frühkindliche Entwicklung sowie das pädagogische Handeln beeinflussen.

Was ist der Unterschied zwischen Stereotypen und Vorurteilen?

Stereotype werden als kognitive Schemata zur sozialen Kategorisierung definiert, während Vorurteile oft eine stärkere affektive Bewertung beinhalten. Die Arbeit erläutert diese Begriffe im Kontext der Sozialpsychologie.

Wie entwickelt sich die Geschlechtsidentität im Kindergartenalter?

Die Entwicklung verläuft über verschiedene Phasen, von der Geburt bis zum Kindergartenalter, wobei sowohl biologische Anlagen als auch soziale Einflüsse (Umwelt) eine Rolle spielen.

Was besagt der Rosenthal-Effekt in der Pädagogik?

Der Rosenthal-Effekt beschreibt eine Form der selbst erfüllenden Prophezeiung, bei der die Erwartungen von Erziehern oder Lehrern das Verhalten und die Leistung der Kinder unbewusst beeinflussen.

Welche Rolle spielen Peergroups bei der Sozialisation?

Peergroups fungieren als Instanz der sekundären Sozialisation, in der Kinder Geschlechterrollen und Verhaltensweisen im Austausch mit Gleichaltrigen erproben und festigen.

Ende der Leseprobe aus 52 Seiten - nach oben

Details

Titel: Geschlechterbilder als Handlungsgrundlage erzieherischen Denkens
Untertitel: Welchen Einfluss haben Geschlechterstereotype von Erwachsenen auf die frühkindliche Entwicklung?
Note: 2
Autor: Rene Hartmann (Autor:in)
Erscheinungsjahr: 2014
Seiten: 52
Katalognummer: V273789
ISBN (Buch): 9783656728146
ISBN (eBook): 9783656728238
Dateigröße: 560 KB
Sprache: Deutsch
Schlagworte: geschlechterbilder handlungsgrundlage denkens welchen einfluss geschlechterstereotype erwachsenen entwicklung
Produktsicherheit: GRIN Publishing GmbH
Preis (Ebook): US$ 15,99
Preis (Book): US$ 26,99

Arbeit zitieren: Rene Hartmann (Autor:in), 2014, Geschlechterbilder als Handlungsgrundlage erzieherischen Denkens, München, Page::Imprint:: GRINVerlagOHG, https://www.diplomarbeiten24.de/document/273789