Personalwirtschaftliche Erfolgsfaktoren im Wissensmanagement

Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

1.1 Ausgangslage

1.2 Problemstellung

1.3 Aufbau und Ziel der Arbeit

2 Wissensmanagement

2.1 Zeichen - Daten - Information - Wissen

2.1.1 Zeichen

2.1.2 Daten

2.1.3 Information

2.1.4 Wissen

2.2 Wissensarten

2.2.1 Implizites Wissen

2.2.2 Explizites Wissen

2.2.3 Individuelles Wissen

2.2.4 Kollektives Wissen

2.2.5 Internes Wissen

2.2.6 Externes Wissen

2.3 Wissensprozesse nach Nonaka und Takeuchi

2.3.1 Sozialisation (von implizit zu implizit)

2.3.2 Externalisierung (von implizit zu explizit)

2.3.3 Kombination (von explizit zu explizit)

2.3.4 Internalisierung (von explizit zu implizit)

2.4 Konzepte

2.4.1 Wissensmanagementkonzept nach Probst, Raub und Romhardt

2.4.2 Wissensmanagementkonzept nach Willke

2.5 Arbeitsdefinition Wissensmanagement

2.6 Abgrenzung zur Informationstechnologie

2.7 Gestaltung des Wissensmanagements

2.7.1 Ziele des Wissensmanagements

2.7.2 Barrieren im Wissensmanagement

3 Personalmanagement

3.1 Bedeutung des Personalmanagements für das WM

3.1.1 Menschliches Wissenskapital der Mitarbeiter

3.1.2 Mitarbeiter als Ressource und Wettbewerbsvorteil

3.1.3 Anforderungen an Unternehmen und Mitarbeiter

3.2 Arbeitsdefinition von Personalmanagement

3.3 Funktion des Personalmanagements im Wissensmanagement

3.3.1 Wissensidentifikation

3.3.2 Wissenserwerb und Wissensentwicklung

3.3.3 Wissens-(ver)teilung und Wissensnutzung

3.3.4 Wissensbewahrung

4 Instrumente des PM zur Unterstützung des WM

4.1 Arbeitsorganisation in wissensorientierten Organisationen

4.1.1 Begriff und Aufgaben

4.1.2 Netzwerkartige Teamstrukturen als Wissensträger

4.1.3 Virtuelle Arbeitsorganisationen

4.2 Personalauswahl im Wissensmanagement

4.2.1 Begriff und Aufgaben

4.2.2 Ansätze zur Personalauswahl im Wissensmanagement

4.2.3 Erforderliche Qualifikationen im Wissensmanagement

4.3 Personalentwicklung und -bindung im Wissensmanagement

4.3.1 Begriffsdefinition und Aufgaben

4.3.2 Konzepte des Lernens

4.3.3 Kompetenzen der Mitarbeiter entwickeln

4.3.4 Konzept Mitunternehmertum

4.3.5 Konzept der Beschäftigungsfähigkeit

4.3.6 Instrumente der Personalentwicklung und -bindung im Wissensmanagement

4.3.7 Motivation der Wissensarbeiter

4.4 Personalführung in wissensschaffenden Unternehmen

4.4.1 Rahmenbedingungen und Ausgangslage

4.4.2 Arbeitsdefinition und Dimensionen

4.4.3 Führer als Kulturmanager

4.4.4 Führungsrollen in wissensschaffenden Unternehmen

4.5 Vergütungs- und Anreizsysteme im Wissensmanagement

4.5.1 Entgeltorientierung

4.5.2 Zusätzliche Anreizsysteme

5 Zusammenfassung

5.1 Schlussfolgerungen

5.2 Ausblick

Zielsetzung & Themen

Die Arbeit untersucht die Wechselwirkungen zwischen Personalmanagement und Wissensmanagement, um Erfolgsfaktoren für eine effiziente Vergrößerung der organisationalen Wissensbasis zu identifizieren. Die zentrale Forschungsfrage fokussiert darauf, welche personalwirtschaftlichen Instrumente Organisationen dabei unterstützen können, individuelles Mitarbeiterwissen in nutzbares kollektives Wissen zu transformieren und so Wettbewerbsvorteile zu generieren.

• Grundlagen des Wissensmanagements und Bedeutung der Wissensarten
• Die Rolle des Humankapitals als zentraler Wettbewerbsfaktor
• Personalmanagement-Instrumente zur Förderung von Wissensprozessen
• Aufbau lernfördernder Unternehmenskulturen und Führungskonzepte
• Anreizsysteme zur Motivation von Wissensarbeitern

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1 Einleitung: Beschreibt das wirtschaftliche Umfeld und die steigende Bedeutung von Wissen als zentralen Produktionsfaktor in der Wissensgesellschaft.

2 Wissensmanagement: Definiert die Grundlagen von Zeichen, Daten und Information und erläutert die verschiedenen Wissensarten sowie die Wissensprozesse nach Nonaka und Takeuchi.

3 Personalmanagement: Analysiert die enge Verknüpfung zwischen Personalmanagement und Wissensmanagement sowie die Bedeutung des menschlichen Wissenskapitals.

4 Instrumente des PM zur Unterstützung des WM: Detaillierte Untersuchung von Personalinstrumenten wie Arbeitsorganisation, Auswahl, Entwicklung und Anreizsystemen zur Förderung von Wissensaktivitäten.

5 Zusammenfassung: Fasst die Ergebnisse zusammen und gibt ein Fazit zur Notwendigkeit der Abstimmung von Personalmanagement und Wissensmanagement für den Unternehmenserfolg.

Schlüsselwörter

Wissensmanagement, Personalmanagement, Humankapital, Wissensarbeiter, Wissensbasis, Wissensprozesse, Kompetenzmanagement, Lernende Organisation, Unternehmenskultur, Wissensidentifikation, Wissenserwerb, Anreizsysteme, virtuelle Organisation, Wissensbewahrung, Wissensnutzung

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in der Arbeit grundsätzlich?

Die Diplomarbeit behandelt die personalwirtschaftlichen Erfolgsfaktoren im Wissensmanagement und wie diese zur Stärkung der Wettbewerbsfähigkeit von Unternehmen beitragen.

Was sind die zentralen Themenfelder?

Die Arbeit fokussiert auf die Schnittmenge von Wissensmanagement und Personalmanagement, insbesondere auf Kompetenzentwicklung, Personalführung, Anreizsysteme und die Gestaltung der Unternehmenskultur.

Was ist das primäre Ziel der Arbeit?

Das Ziel ist es, auf Basis einer Literaturanalyse diejenigen Personalmanagement-Instrumente zu identifizieren, die eine erfolgreiche Erweiterung der organisatorischen Wissensbasis in Unternehmen ermöglichen.

Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?

Die Arbeit basiert auf einer fundierten Inhaltsanalyse aktueller wissenschaftlicher Fachliteratur zum Themenkomplex Wissens- und Personalmanagement.

Was wird im Hauptteil behandelt?

Der Hauptteil analysiert spezifische Instrumente wie flexible Arbeitsorganisationen, Personalauswahl, Personalentwicklung, Führung in wissensschaffenden Unternehmen sowie Vergütungs- und Anreizsysteme.

Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?

Wissensmanagement, Humankapital, Wissensarbeiter, Lernende Organisation, Unternehmenskultur und Personalentwicklung sind die zentralen Begriffe.

Warum ist "Mitunternehmertum" für das Wissensmanagement relevant?

Das Konzept des Mitunternehmertums fördert das eigenverantwortliche Mitdenken und Handeln der Mitarbeiter, was essenziell ist, um latentes Wissen zu externalisieren und innovative Lösungen voranzutreiben.

Welche Bedeutung haben "mentale Modelle" für den Lernprozess?

Mentale Modelle dienen als Wahrnehmungsfilter. Deren kritische Reflexion und Anpassung ist eine Voraussetzung für die "fünfte Disziplin" und damit für eine lernende Organisation.