Kinderliteratur als Material für den Unterricht Deutsch als Fremdsprache

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Definitionen
  • Kinderliteratur
  • Märchen
• Exkurs: Der pädagogische Nutzen von Märchen
  • Forschungsüberblick...
  • Zur Eignung von Märchen als Kinderliteratur..
• Fremdsprachenerwerb
  • Spracherwerbsmodelle
  • Zweit- und Fremdsprachenerwerb...
• Kinderliteratur im fremdsprachlichen Deutschunterricht für Erwachsene
• Analyse der Merkmale des Märchens
  • Struktur eines Märchens
  • Märchen-Charaktere
  • Symbole
  • Exkurs: Gemeinsamkeiten europäischer und außereuropäischer Märchen
• Mediale Umsetzungen von Märchen und ihr Nutzen im fremdsprachlichen Deutschunterricht..
• Unterrichtskonzept für fremdsprachlichen Deutschunterricht
  • Der Unterrichtsvorschlag
• Diskussion

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Arbeit befasst sich mit der Rolle von Kinderliteratur, insbesondere Märchen, im fremdsprachlichen Deutschunterricht. Ziel ist es, aufzuzeigen, dass Kinderliteratur ein geeignetes Material für den DaF-Unterricht darstellt, nicht nur für Kinder, sondern auch für Erwachsene. Die Arbeit untersucht, wie die strukturelle Beschaffenheit von Kinderliteratur, speziell von Märchen, den Fremdsprachenlernprozess unterstützen kann. Dabei wird die Hypothese aufgestellt, dass auch erwachsene Fremdsprachenlerner von der strukturellen Beschaffenheit der Kinderliteratur profitieren und sich dadurch schneller Kommunikationsformen einer Sprache erschließen können.

• Die Eignung von Kinderliteratur, insbesondere Märchen, für den DaF-Unterricht
• Die strukturelle Beschaffenheit von Märchen und ihre Relevanz für den Fremdsprachenlernprozess
• Der Einsatz von Märchen als Beispielstextsorte im DaF-Unterricht für Erwachsene
• Die interkulturelle Dimension von Märchen und ihre Bedeutung im DaF-Unterricht
• Die didaktische Nutzung von Märchen im DaF-Unterricht

Zusammenfassung der Kapitel

• Einleitung: Diese Einleitung stellt die Thematik der Arbeit vor und erläutert die Relevanz von Kinderliteratur im fremdsprachlichen Deutschunterricht. Sie führt den Begriff "Kinderliteratur" ein und erklärt die Bedeutung von Märchen als kulturelles Gut und ihre Eignung für den Fremdsprachenunterricht.
• Definitionen: Dieses Kapitel bietet Definitionen von "Kinderliteratur" und "Märchen" und erläutert die verschiedenen Aspekte dieser Begriffe. Es geht auf die Unterschiede zwischen Literatur für Kinder und Literatur von Kindern ein.
• Exkurs: Der pädagogische Nutzen von Märchen: Dieser Abschnitt beschäftigt sich mit der wissenschaftlichen Diskussion über den pädagogischen Nutzen von Märchen als Kinderliteratur. Er beleuchtet Forschungsansätze und argumentiert für die Eignung von Märchen als Kinderliteratur.
• Fremdsprachenerwerb: Dieses Kapitel bietet einen Überblick über Spracherwerbsmodelle und den Unterschied zwischen Zweit- und Fremdsprachenerwerb. Es legt den Fokus auf die Rolle von literarischen Werken im Fremdsprachenunterricht, insbesondere auf Kinderliteratur und Märchen.
• Kinderliteratur im fremdsprachlichen Deutschunterricht für Erwachsene: Dieses Kapitel untersucht die Anwendung von Kinderliteratur, insbesondere Märchen, im DaF-Unterricht für Erwachsene. Es beleuchtet die Vorteile, die diese Textsorte für den Lernprozess bietet.
• Analyse der Merkmale des Märchens: Dieses Kapitel analysiert die strukturellen Merkmale von Märchen. Es untersucht die typische Struktur eines Märchens, die Charaktere, Symbole und die Gemeinsamkeiten zwischen europäischen und außereuropäischen Märchen.
• Mediale Umsetzungen von Märchen und ihr Nutzen im fremdsprachlichen Deutschunterricht: Dieser Abschnitt befasst sich mit den medialen Umsetzungen von Märchen und ihrem Nutzen für den DaF-Unterricht. Er untersucht, wie verschiedene Medienformate den Zugang zu Märchen für den Unterricht erleichtern können.
• Unterrichtskonzept für fremdsprachlichen Deutschunterricht: Dieses Kapitel präsentiert ein didaktisches Konzept für den DaF-Unterricht, das auf den Eigenschaften von Märchen basiert. Es beinhaltet einen konkreten Unterrichtsvorschlag, der ein ausgewähltes Märchen der Gebrüder Grimm didaktisiert und in eine Unterrichtseinheit integriert.

Schlüsselwörter

Kinderliteratur, Märchen, Fremdsprachenunterricht, Deutsch als Fremdsprache (DaF), Spracherwerb, Zweitspracherwerb, Fremdsprachenerwerb, interkulturelle Kommunikation, didaktisches Konzept, Unterrichtsmaterial, Textsorte, Strukturanalyse, mediale Umsetzung, europäische Märchen, außereuropäische Märchen.