Die Einschätzung nach §105(1) Nr.1, JGG aus psychologischer Sicht und Schlussfolgerungen für die Anwendungspraxis der Heranwachsendenregelung

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Stand der Forschung
• Der § 105 (1) JGG
  • Inhalt
  • Historische Entwicklung
  • Die Anwendungspraxis des § 105 (1) Nr. 1 JGG
• Die Beurteilungskriterien des § 105 (1) JGG
  • Das Beurteilungskriterium „Gesamtwürdigung der Persönlichkeit“
    • Das Beurteilungskriterium „Gesamtwürdigung der Persönlichkeit“ aus Perspektive der Entwicklungspsychologie
    • Das Beurteilungskriterium „Gesamtwürdigung der Persönlichkeit“ aus Perspektive der Entwicklungspsychopathologie
    • Das Beurteilungskriterium „Gesamtwürdigung der Persönlichkeit“ aus Perspektive der Kriminologie
    • Das Beurteilungskriterium „Gesamtwürdigung der Persönlichkeit“ aus Perspektive der Entwicklungskriminologie
    • Das Beurteilungskriterium „Gesamtwürdigung der Persönlichkeit“ aus Perspektive der Soziologie
  • Das Beurteilungskriterium „Umweltbedingungen“
    • Das Beurteilungskriterium „Umweltbedingungen" aus Perspektive der Entwicklungspsychopathologie
    • Das Beurteilungskriterium „Umweltbedingungen“ aus Perspektive der Bindungstheorie
    • Das Beurteilungskriterium „Umweltbedingungen" aus Perspektive der Resilienzforschung
    • Das Beurteilungskriterium „Umweltbedingungen“ aus Perspektive der Kontrolltheorie
  • Das Kriterium „geistige Entwicklung“
    • Das Kriterium „geistige Entwicklung“ aus Perspektive der Entwicklungspsychologie
    • Das Kriterium „geistige Entwicklung" aus Perspektive der Neurowissenschaften
  • Das Kriterium „sittliche Entwicklung“
    • Das Kriterium „sittliche Entwicklung" aus Perspektive der Moralpsychologie
    • Das Kriterium „sittliche Entwicklung" aus Perspektive der Neurowissenschaften
• Operationalisierung der Beurteilungskriterien des § 105 JGG
  • Psychosoziale Diagnostik und soziale Arbeit
  • Die Marburger Richtlinien
  • Das Modell nach Esser et al.
  • Die Bonner Delphi Studie
• Die alternative Möglichkeit der Beurteilung auf Basis der Rechtsprechung des Bundesgerichtshofs
  • Die Entwicklung höchstrichterlicher Rechtsprechung in Bezug auf § 105 (1) Nr. 1 JGG
  • Die Entwicklung der Rechtsprechung aus entwicklungspsychologischer Perspektive
• Fazit
  • Erkenntnisse
  • Diskussion und offene Forschungsfragen
• Literaturverzeichnis
• Abbildungsverzeichnis

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Bachelorarbeit befasst sich mit der Anwendung des § 105 (1) Nr. 1 JGG auf Heranwachsende aus psychologischer Sicht. Ziel ist es, die Beurteilungskriterien des Paragraphen aus verschiedenen psychologischen Perspektiven zu beleuchten und Schlussfolgerungen für die Anwendungspraxis zu ziehen. Die Arbeit analysiert die Anwendung des Jugendstrafrechts auf Heranwachsende und die damit verbundenen Herausforderungen.

• Die Anwendung des Jugendstrafrechts auf Heranwachsende
• Die Beurteilungskriterien des § 105 (1) JGG
• Die Anwendung des § 105 (1) JGG aus psychologischer Sicht
• Schlussfolgerungen für die Anwendungspraxis
• Die Entwicklung höchstrichterlicher Rechtsprechung in Bezug auf § 105 (1) Nr. 1 JGG

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in die Thematik der Anwendung des Jugendstrafrechts auf Heranwachsende ein und beleuchtet die aktuelle Debatte um den § 105 JGG. Sie stellt die Relevanz der Fragestellung dar und skizziert den Aufbau der Arbeit.

Das Kapitel „Stand der Forschung“ gibt einen Überblick über die wissenschaftliche Literatur zum Thema Heranwachsende und Jugendstrafrecht. Es werden verschiedene Perspektiven auf die Anwendung des § 105 JGG vorgestellt und die aktuelle Forschungslage beleuchtet.

Das Kapitel „Der § 105 (1) JGG“ erläutert den Inhalt des Paragraphen, seine historische Entwicklung und die Anwendungspraxis. Es werden die verschiedenen Aspekte des § 105 (1) JGG im Detail betrachtet und die Herausforderungen bei der Anwendung in der Praxis aufgezeigt.

Das Kapitel „Die Beurteilungskriterien des § 105 (1) JGG“ analysiert die verschiedenen Beurteilungskriterien des Paragraphen aus unterschiedlichen psychologischen Perspektiven. Es werden die Kriterien „Gesamtwürdigung der Persönlichkeit“, „Umweltbedingungen“, „geistige Entwicklung“ und „sittliche Entwicklung“ aus der Sicht der Entwicklungspsychologie, Entwicklungspsychopathologie, Kriminologie, Entwicklungskriminologie, Soziologie, Bindungstheorie, Resilienzforschung und Kontrolltheorie betrachtet.

Das Kapitel „Operationalisierung der Beurteilungskriterien des § 105 JGG“ befasst sich mit der praktischen Umsetzung der Beurteilungskriterien in der Anwendungspraxis. Es werden verschiedene Modelle und Ansätze zur Operationalisierung der Kriterien vorgestellt, darunter die Marburger Richtlinien, das Modell nach Esser et al. und die Bonner Delphi Studie.

Das Kapitel „Die alternative Möglichkeit der Beurteilung auf Basis der Rechtsprechung des Bundesgerichtshofs“ analysiert die Entwicklung der Rechtsprechung des Bundesgerichtshofs in Bezug auf § 105 (1) Nr. 1 JGG. Es werden die wichtigsten Entscheidungen des Bundesgerichtshofs in diesem Bereich vorgestellt und die Entwicklung der Rechtsprechung aus entwicklungspsychologischer Perspektive betrachtet.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen den § 105 JGG, Heranwachsende, Jugendstrafrecht, Entwicklungspsychologie, Entwicklungspsychopathologie, Kriminologie, Entwicklungskriminologie, Soziologie, Bindungstheorie, Resilienzforschung, Kontrolltheorie, Moralpsychologie, Neurowissenschaften, Psychosoziale Diagnostik, soziale Arbeit, Marburger Richtlinien, Modell nach Esser et al., Bonner Delphi Studie, Rechtsprechung des Bundesgerichtshofs.