Gewalt und Schule. Prävention als Handlungstyp im schulischen Kontext

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Begriffsdefinitionen
  • Was ist Gewalt?
  • Definitionen von Gewalt nach Galtung und der WHO
  • Formen von Gewalt
    • Zwischenmenschliche Gewalt
    • Gewalt gegen die eigene Person
    • Kollektive Gewalt
• Sozialpädagogische Konfliktfelder
  • Schulischer Bereich
  • Familie und Erziehungshilfen
  • Peergroups
  • Medien
• Gewaltprävention
  • Definition
  • Mediale Ebene
  • Familie
  • Schule
    • Grundlegende Präventivmaßnahmen im Unterricht
    • Peer-Mediation als Anwendungsbeispiel für alle SuS
    • ,,FAUSTLOS“ als Anwendungsbeispiel für jüngere Schüler
    • ,,Pro ACT+E" als Anwendungsbeispiel für ältere Schüler
    • Konfrontative Pädagogik als Beispiel für verhaltensauffällige SuS
    • Gewaltprävention durch Schulsport
• Zusammenfassende Analyse der Präventionsfelder
• Exkurs: Film „Fack ju Göthe“
  • Schüler versus Lehrkräfte: Der Wettkampf um die Rolle des ,,Alphatieres" unter Anführung sozialpädagogischer Konfliktfelder
  • Prävention durch Schülernähe
  • Resümee
• Fazit
• Literaturverzeichnis

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Examensarbeit befasst sich mit dem Thema Gewalt und Schule, wobei der Schwerpunkt auf der Prävention im schulischen Kontext liegt. Ziel ist es, einen Ratgeber zu erstellen, der die Komplexität von Gewalt und deren Verhinderung beleuchtet und gleichzeitig einen soziologischen Blick auf das Thema wirft.

• Definition des Gewaltbegriffs und dessen Formen
• Analyse sozialpädagogischer Konfliktfelder als Ursachen für Aggression und Gewalt
• Darstellung von Gewaltpräventionsmaßnahmen auf medialer, familialer und schulischer Ebene
• Fokus auf institutionelle Ansätze der Gewaltprävention im schulischen Kontext
• Exkurs über den Film „Fack ju Göthe“ als Beispiel für gewaltpräventive Umsetzungsstrategien

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in das Thema Gewalt und Schule ein und beleuchtet die Relevanz von Gewaltprävention im schulischen Kontext. Sie stellt die Notwendigkeit eines umfassenden Präventionsbeitrages mit pädagogischen, sozialen und lernpsychologischen Schwerpunkten heraus.

Das Kapitel „Begriffsdefinitionen“ beschäftigt sich mit der komplexen Begriffsbestimmung von Gewalt und erläutert verschiedene definitorische Ansätze, unter anderem von Johan Galtung und der WHO. Es werden verschiedene Formen von Gewalt vorgestellt, um ein grundlegendes Verständnis des Begriffsfelds zu schaffen.

Das Kapitel „Sozialpädagogische Konfliktfelder“ analysiert verschiedene Bereiche, die als Ursachen für Aggression und Gewalt bei Kindern und Jugendlichen betrachtet werden können. Hierzu gehören der schulische Bereich, die Familie, Peergroups und die Medien.

Das Kapitel „Gewaltprävention“ behandelt den Begriff der Prävention und seine inhaltlichen Aspekte. Es werden verschiedene Ebenen zur Vorbeugung gewaltaffiner Taten vorgestellt, darunter die mediale, familiäre und schulische Ebene. Der Schwerpunkt liegt auf institutionellen Ansätzen der Gewaltprävention im schulischen Kontext.

Der Exkurs über den Film „Fack ju Göthe“ beleuchtet den Film als Beispiel für gewaltpräventive Umsetzungsstrategien im schulischen Kontext. Er analysiert die Darstellung von Schüler-Lehrer-Beziehungen und die Rolle von sozialpädagogischen Konfliktfeldern im Film.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen Gewalt, Schule, Gewaltprävention, Sozialpädagogische Konfliktfelder, Aggression, Präventionsmaßnahmen, mediale Ebene, familiäre Ebene, schulische Ebene, institutionelle Ansätze, Film „Fack ju Göthe“, Schüler-Lehrer-Beziehungen, Alpha-Tier, Schülernähe.