Client- und Servervirtualisierung in Bildungseinrichtungen

Inhaltsverzeichnis

1. Problemstellung

2. Virtualisierung in der Informations- und Telekommunikationstechnologie

2.1 Virtualisierungsbegriff

2.2 Integration virtueller Maschinen

2.3 Hypervisoren

2.4 Historische Entwicklung

3. Virtualisierungstechnologien

3.1 Servervirtualisierung

3.1.1 Funktionsweise

3.1.2 Lösungen an Einzelplätzen

3.1.3 Lösungen zum komplexen Betrieb in Rechenzentren

3.2 Desktopvirtualisierung

3.2.1 Funktionsweise

3.2.2 Lösungen

3.3 Anwendungsvirtualisierung

3.3.1 Funktionsweise

3.3.2 Lösungen

3.4 Presentationvirtualisierung

3.5 Speichervirtualisierung

3.6 Netzwerkvirtualisierung

4. Möglichkeiten durch Client- und Servervirtualisierung

4.1 Kostenersparnis

4.2 Flexibilität

4.3 Mobilität und Datenbereitstellung

4.4 Safety und Security

4.5 Umweltaspekte

5. Einschränkungen durch Client- und Servervirtualisierung

5.1 Safety und Security

5.2 Hard- und Softwareunterstützung

5.3 Performance

5.4 Migrationsaufwand und Administration

6. Mehrwert in Bildungseinrichtungen

6.1 One-to-one Computing

6.2 Mobile Computing

7. Realisierbarkeit virtueller Desktopinfrastrukturen im Didaktischen Forschungs- und Transferzentrums der Universität Bamberg

7.1 Ausgangssituation

7.2 Virtualisierungskonzept

7.3 Wahl der Virtualisierungslösungen

7.4 Kostenermittlung

7.5 Bewertung

8. Fazit

Zielsetzung & Themen

Diese Bachelorarbeit untersucht das Potenzial von Client- und Servervirtualisierung in Bildungseinrichtungen, um IT-Kosten zu senken und den Administrationsaufwand bei zunehmend komplexen Systemumgebungen zu verringern. Anhand einer Literaturanalyse und einer Wirtschaftlichkeitsprüfung für ein konkretes Praxisbeispiel wird evaluiert, unter welchen Bedingungen der Einsatz virtueller IT-Infrastrukturen sinnvoll ist.

• Grundlagen und historische Entwicklung der IT-Virtualisierung
• Analyse gängiger Virtualisierungstechnologien (Server, Desktop, Anwendung, etc.)
• Potenziale zur Kosteneinsparung, Flexibilitätssteigerung und Verbesserung der IT-Sicherheit
• Einschränkungen und Risiken virtualisierter Systemumgebungen
• Praxisnahe Wirtschaftlichkeitsberechnung am Beispiel des Didaktischen Forschungs- und Transferzentrums der Universität Bamberg

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1. Problemstellung: Beschreibt die Herausforderungen für die IT-Administration an Bildungseinrichtungen aufgrund steigender Systemkomplexität und knapper Budgets.

2. Virtualisierung in der Informations- und Telekommunikationstechnologie: Klärt grundlegende Definitionen, die Funktionsweise virtueller Maschinen und Hypervisoren sowie die historische Entwicklung dieser Technologie.

3. Virtualisierungstechnologien: Bietet einen detaillierten Überblick über verschiedene Ansätze wie Server-, Desktop-, Anwendungs-, Speicher- und Netzwerkvirtualisierung.

4. Möglichkeiten durch Client- und Servervirtualisierung: Analysiert Vorteile hinsichtlich Kostenersparnis, Flexibilität, Mobilität, Sicherheit und Umweltaspekten.

5. Einschränkungen durch Client- und Servervirtualisierung: Diskutiert potenzielle Risiken wie Sicherheitsbedenken, Hard- und Softwarekompatibilität sowie Leistungsbeeinträchtigungen.

6. Mehrwert in Bildungseinrichtungen: Beleuchtet spezifische Vorteile für Bildungseinrichtungen, insbesondere im Hinblick auf One-to-one Computing und ortsunabhängiges mobiles Lernen.

7. Realisierbarkeit virtueller Desktopinfrastrukturen im Didaktischen Forschungs- und Transferzentrums der Universität Bamberg: Untersucht die praktische Umsetzbarkeit und Wirtschaftlichkeit eines Virtualisierungsprojektes an einer konkreten Bildungseinrichtung.

8. Fazit: Fasst die Ergebnisse der Arbeit zusammen und bewertet die Anwendbarkeit virtualisierter IT-Systeme in Bildungseinrichtungen.

Schlüsselwörter

Virtualisierung, Bildungseinrichtungen, Servervirtualisierung, Desktopvirtualisierung, IT-Management, Cloud Computing, Kostenersparnis, TCO, Didaktisches Forschungs- und Transferzentrum, IT-Infrastruktur, Hypervisor, VDI, One-to-one Computing, Sicherheit, Administrationsaufwand

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?

Die Arbeit analysiert den Einsatz und die Rentabilität von Client- und Servervirtualisierung als Strategie zur IT-Optimierung an Schulen und Hochschulen.

Was sind die zentralen Themenfelder?

Die zentralen Themen umfassen die verschiedenen Virtualisierungstechnologien, deren ökonomische und technische Potenziale sowie die spezifischen Chancen und Risiken für den Bildungssektor.

Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?

Das Ziel ist zu erforschen, ob Virtualisierung dazu beitragen kann, die IT-Betriebskosten und den Administrationsaufwand in Bildungseinrichtungen effektiv zu senken.

Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?

Der Autor stützt sich auf eine fundierte Literaturrecherche sowie auf eine praktische Kostenanalyse (Nutzwertanalyse und TCO-Rechnung) am Beispiel einer konkreten universitären Einrichtung.

Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?

Der Hauptteil gliedert sich in eine technologische Bestandsaufnahme, eine Analyse von Nutzenpotenzialen und Risiken sowie eine detaillierte Fallstudie zur Realisierbarkeit virtueller Desktops.

Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?

Die Arbeit wird durch Begriffe wie Virtualisierung, Bildungseinrichtungen, TCO, IT-Infrastruktur, VDI und Kostenmanagement definiert.

Welche spezifische Virtualisierungslösung wird im Fallbeispiel für das DFTZ favorisiert?

Auf Basis einer Nutzwertanalyse wurde "Citrix VDI-In-A-Box" als favorisierte Lösung für die Desktopvirtualisierung im Didaktischen Forschungs- und Transferzentrum ausgewählt.

Warum kommt der Autor im Fazit des Fallbeispiels zu einem kritischen Ergebnis?

Obwohl die Virtualisierung betriebliche Vorteile bietet, ist das Projekt aufgrund der relativ hohen einmaligen Migrationskosten im Verhältnis zur niedrigen Client-Anzahl und der daraus resultierenden langen Amortisationszeit als unrentabel einzuschätzen.