Die Internetnutzung zur Steigerung der Motivation bei der Hausaufgabenanfertigung von Schülerinnen und Schülern

Inhaltsverzeichnis

• EINLEITUNG
• THEORETISCHE GRUNDLAGEN
• DAS ONLINE-LERNEN
• HAUSAUFGABEN
• BESCHREIBUNG DER UNTERSUCHUNG
• LEITFRAGEN UND HYPOTHESEN
• BESCHREIBUNG DES ERHEBUNGSFELDES
• DIE UNTERSUCHUNGSMETHODE
• DATENERHEBUNGSINSTRUMENT
• ANALYSEVERFAHREN
• DARSTELLUNG UND DISKUSSION DER ERGEBNISSE
• DARSTELLUNG DER ERGEBNISSE
• DISKUSSION UND INTERPRETATION DER ERGEBNISSE
• ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Frage, ob die Internetnutzung die Motivation zur Anfertigung von Hausaufgaben bei Schülerinnen und Schülern steigert. Der Schwerpunkt liegt auf der Untersuchung der motivationalen Ursachen für eine veränderte Hausaufgabenanfertigung unter Verwendung des Internets. Dabei wird der Zusammenhang zwischen Hausaufgaben, Online-Lernen und Motivation mithilfe verschiedener Methoden analysiert.

• Zusammenhang zwischen Internetnutzung und Motivation bei der Hausaufgabenanfertigung
• Analyse der motivationalen Ursachen für eine veränderte Hausaufgabenanfertigung unter Verwendung des Internets
• Untersuchung des Einflusses von Online-Lernen auf die Hausaufgabenmotivation
• Bedeutung von selbstgesteuertem Lernen im Zusammenhang mit Hausaufgaben und Internetnutzung
• Relevanz der Hausaufgabenanfertigung für den Lernerfolg und die Entwicklung der Schülerinnen und Schüler

Zusammenfassung der Kapitel

• Einleitung: Die Arbeit untersucht die Hausaufgabensituation einer 8. Klasse einer Oldenburger Oberschule, die eine verhältnismäßig niedrige Anfertigungsquote von Hausaufgaben zeigt. Die Arbeit befasst sich mit der Frage, ob die Internetnutzung die Motivation zur Anfertigung von Hausaufgaben bei Schülerinnen und Schülern steigert.
• Theoretische Grundlagen: Das Kapitel beleuchtet die relevanten Themenbereiche Hausaufgaben und Online-Lernen und liefert die theoretische Grundlage für die Untersuchung. Dabei wird insbesondere auf die Motivation im Kontext von Online-Lernen und selbstgesteuertem Lernen eingegangen.
• Beschreibung der Untersuchung: Dieses Kapitel beschreibt die Leitfragen und Hypothesen der Untersuchung, das Erhebungsfeld, die Untersuchungsmethode, das Datenerhebungsinstrument und das Analyseverfahren.
• Darstellung und Diskussion der Ergebnisse: Hier werden die Ergebnisse der Untersuchung dargestellt und diskutiert, wobei die formulierten Hypothesen im Fokus stehen.

Schlüsselwörter

Die Arbeit befasst sich mit den Themen Hausaufgaben, Online-Lernen, Motivation, selbstgesteuertes Lernen, Internetnutzung, Erhebungsmethoden, Rücklaufquoten, Datenauswertung und Schülermotivation.