Entwicklung eines Interkulturellen Coaching-Konzepts

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Relevanz
• Problemgegenstand
• Zielsetzung und Methodik
• Aufbau und Inhalte
• Theoretische Grundlagen
• Kulturkonzept
• Lebenswelt
• Kulturbegriff
• Der offene erweiterte Kulturbegriff
• Zugrunde gelegter Kulturbegriff
• Enkulturation
• Abgrenzung Akkomodation und Akkulturation
• Interkulturalität
• Zugrunde gelegte Definition Interkulturalität
• Ansätze der Kulturanalyse
• Makroanalytische Ansätze
• Kulturstandards von Richard D. Lewis
• Kulturdimensionen von Edward T. Hall
• Kulturdimensionen von Geert Hofstede
• Kulturdimensionen von Trompenaars
• Mikroanalytische Ansätze
• Critical-Incident-Analyse von Alexander Thomas
• Schlussfolgerungen zu den Kulturanalyse-Ansätzen
• Coaching
• Entstehung und Verwendung des Begriffs
• Abgrenzung zu Training/Beratung/Supervision/Therapie/Mediation
• Training
• Beratung
• Supervision
• Therapie
• Mediation
• Systemisches Coaching
• Einführung
• Untersuchung der theoretischen Grundlagen
• Was macht Systemisches Coaching systemisch?
• Was macht Systemisches Coaching konstruktivistisch?
• Was macht Systemisches Coaching prozessorientiert?
• Was macht Systemisches Coaching lösungsorientiert?
• Zugrunde gelegte Definition Systemisches Coaching
• Vorgehensweise
• Phasen des Gesamtcoaching-Prozesses
• Ablauf einer Coachingsitzung
• Methoden
• Interkulturelles Coaching
• Ansätze von Interkulturellem Coaching
• Drei Perspektiven von Interkulturellem Coaching
• Coaching als Interkulturelles Lernen
• Coaching im multikulturellen Kontext
• Transkulturelles Coaching
• Zugrunde gelegtes Interkulturelles Coaching-Verständnis
• Zugrunde gelegte Definition Interkulturelles Coaching
• Verwendung der einzelnen Perspektiven
• Abgrenzung von anderen Formen interkultureller Personalentwicklung
• Interkulturelles Training
• Interkulturelle Mediation
• Interkulturelles Consulting
• Kulturerfassungskonzepte
• Das Eisbergmodell
• Das Rucksackmodell
• Methoden Interkulturelles Coaching
• Systemische Fragetechniken
• Zielfragen
• Zirkuläre Fragen
• Hypothetische Fragen
• Ressourcenorientierte Fragen
• Unterscheidungsfragen
• Abschließende Fragen
• Allgemeine Systemklärungs- und Analysemodelle
• Das Teufelskreismodell - Das Innere Team
• Die Klimakurve nach Duck
• Interkulturelle Systemklärungs- und Analysemodelle
• Die Kulturschockkurve nach Woesler
• Das Riemann-Thomann-Kreuz
• Das TOPOI-Modell
• Anforderungen an den Interkulturellen Coach
• Anforderungen im Bereich interkulturellen Handelns
• Interkulturelle Kompetenz
• Zugrunde gelegte Definition Interkulturelle Kompetenz
• Anforderungen im Bereich Systemisches Coaching
• Welche Kompetenzen braucht ein Interkultureller Coach?
• Schlussfolgerungen Anforderungen an den Interkulturellen Coach
• Interkulturelles Coaching-Konzept
• Das zugrunde gelegte didaktische Konzept
• Die konstruktivistische Didaktik
• Drei Unterscheidungsperspektiven
• Konstruktion
• Rekonstruktion
• Dekonstruktion
• Der Zirkel von Konstruktion, Rekonstruktion und Dekonstruktion
• Der Zirkel angewandt auf das vorliegende Interkulturelle Coaching-Konzept
• Didaktische Prinzipien
• Selbstgesteuertes Lernen
• Selbstgesteuertes Lernen angewandt auf das Interkulturelle Coaching-Konzept
• Beziehung Lehrender-Lernender
• Beziehung angewandt auf das Interkulturelle Coaching-Konzept
• Zugangsmöglichkeiten zu Inhalten und Beziehungen
• Zugangsmöglichkeiten angewandt auf das Interkulturelle Coaching-Konzept
• Handlungsorientierung
• Handlungsorientierung angewandt auf das Interkulturelle Coaching-Konzept
• Perspektivverschränkung
• Perspektivverschränkung angewandt auf das Interkulturelle Coaching-Konzept
• Spezifika des Interkulturellen Coaching-Konzepts
• Differenzierter systemischer Ansatz
• Rollenvarianten
• Umgang mit theoretischen Modellen und Methoden
• Praxisbeispiel
• Dokumentation Interkulturelles Coaching
• Schlussfolgerungen
• Zusammenfassung der Ergebnisse und Ausblick
• Literaturliste

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Arbeit zielt darauf ab, ein umfassendes Interkulturelles Coaching-Konzept zu entwickeln, das auf den Prinzipien der konstruktivistischen Didaktik basiert und die spezifischen Herausforderungen der interkulturellen Kommunikation und Zusammenarbeit berücksichtigt.

• Kulturbegriff und Interkulturalität
• Systemisches Coaching und seine Anwendung im interkulturellen Kontext
• Entwicklung eines didaktischen Konzepts für Interkulturelles Coaching
• Spezifika des Interkulturellen Coaching-Konzepts
• Anforderungen an den Interkulturellen Coach

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in die Thematik des Interkulturellen Coachings ein und erläutert die Relevanz, den Problemgegenstand, die Zielsetzung und die Methodik der Arbeit.

Das Kapitel "Theoretische Grundlagen" legt die Basis für das Interkulturelle Coaching-Konzept. Es werden verschiedene Kulturkonzepte und Ansätze der Kulturanalyse vorgestellt, um ein umfassendes Verständnis von Kultur und Interkulturalität zu entwickeln.

Das Kapitel "Coaching" befasst sich mit der Entstehung und Verwendung des Begriffs "Coaching" sowie mit der Abgrenzung zu anderen Formen der Personalentwicklung wie Training, Beratung, Supervision, Therapie und Mediation.

Das Kapitel "Interkulturelles Coaching" stellt verschiedene Ansätze und Perspektiven des Interkulturellen Coachings vor und definiert das zugrunde gelegte Verständnis von Interkulturellem Coaching.

Das Kapitel "Interkulturelles Coaching-Konzept" entwickelt ein didaktisches Konzept für Interkulturelles Coaching, das auf den Prinzipien der konstruktivistischen Didaktik basiert.

Das Kapitel "Praxisbeispiel" illustriert die Anwendung des entwickelten Interkulturellen Coaching-Konzepts in einem konkreten Fall.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen Interkulturelles Coaching, konstruktivistische Didaktik, Kulturbegriff, Interkulturalität, Systemisches Coaching, Kulturerfassungskonzepte, Methoden Interkulturelles Coaching, Anforderungen an den Interkulturellen Coach, Praxisbeispiel.