Eingliederungshilfe nach § 35a SGB VIII. Chancen und Grenzen multiprofessioneller Kooperation zwischen Jugendamt und Kinder- und Jugendpsychiatrie

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung und Relevanz der Thematik
• Historie von seelischer Behinderung und Eingliederung
• Rechtsvoraussetzungen für Eingliederungshilfe nach § 35a SGB VIII und Nebengesetzen
• Begriffsbestimmungen und Auslegungen der unbestimmten Rechtsbegriffe
• Abweichung oder drohende Abweichung der seelischen Gesundheit von dem für das Lebensalter typischen Zustand
• Beeinträchtigung der Teilhabe am Leben in der Gemeinschaft
• Anspruchsberechtigte psychische Störungsbilder für Eingliederungshilfe nach multiaxialem Klassifikationsschema für psychische Störungen des Kindes- und Jugendalters - ICD-10 der WHO - zur Feststellung einer (drohenden) seelischen Behinderung
• Körperlich nicht begründbare Psychosen
• Schizophrenie, schizotype und wahnhafte Störungen (ICD-10 F 20)
• Affektive Störungen mit psychischen Symptomen (ICD-10 F 3)
• Persönlichkeits- und Verhaltensstörungen durch Hirnfunktionsstörungen (ICD-10 F 07) und Hirnorganisches Psychosyndrom (ICD-10 F 07.2)
• Suchtkrankheiten
• Verhaltensstörungen durch psychotrope Substanzen (ICD-10 F 1)
• Neurosen und Persönlichkeitsstörungen
• Neurotische Zwangsstörungen (ICD-10 F 42)
• Neurotische Angststörungen (ICD-10 F 40)
• Autismus infantum (ICD-10 F 84)
• Störungen des Sozialverhaltens und der Emotionen (ICD-10 F 91, F 93)
• Hyperkinetische Störungen (ICD-10 F 90)
• Teilleistungsstörungen (ICD-10 F 80)
• Pubertätsmagersucht (Anorexia nervosa) und Essstörungen (ICD-10 F 5)
• Kooperation zwischen Kinder- und Jugendpsychiatrie und Jugendhilfe zur Installation geeigneter Maßnahmen der Eingliederungshilfe
• Hilfesteuerung im multiprofessionellen Team
• Psychosoziale Diagnostik
• Partizipation nach ICF der WHO (Internationales Klassifikationsschema der Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit – International Classification of Funktioning, Disability and Health)
• Dissens in der Ausgestaltung der Eingliederungshilfe für seelisch behinderte Kinder und Jugendliche
• Kooperation als zwingende „Muss-Vorschrift“ und Schnittstelle zwischen Jugendamt und Kinder- und Jugendpsychiatrie
• Die Begriffe der Abweichung der seelischen Gesundheit vom für das Lebensalter typischen Zustand und Beeinträchtigung der Teilhabe am Leben in der Gemeinschaft als Herausforderung
• Die Wahl der richtigen Hilfe nach dem Achten Buch Sozialgesetzbuch
• Eingliederungshilfe und Inklusion im diamentralen Kontext
• Exkurs: Schule und Inklusion
• Abgrenzungsprobleme bei Mehrfachbehinderung (Schnittstelle Jugendhilfe - Gesundheitswesen/ Sozialhilfe)
• Resümee und Ausblick

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Bachelor-Thesis befasst sich mit der Eingliederungshilfe für seelisch behinderte Kinder und Jugendliche nach § 35a SGB VIII. Sie analysiert die rechtlichen Rahmenbedingungen, die Herausforderungen der interdisziplinären Zusammenarbeit zwischen Kinder- und Jugendpsychiatrie und Jugendhilfe sowie die Problematik der Definition von seelischer Behinderung. Das Ziel ist es, einen umfassenden Einblick in die Praxis der Eingliederungshilfe zu geben und Lösungsansätze für die bestehenden Schwierigkeiten zu entwickeln.

• Rechtliche Rahmenbedingungen der Eingliederungshilfe für seelisch behinderte Kinder und Jugendliche
• Interdisziplinäre Zusammenarbeit zwischen Kinder- und Jugendpsychiatrie und Jugendhilfe
• Definition von seelischer Behinderung im Kontext der Eingliederungshilfe
• Herausforderungen und Lösungsansätze für die Praxis der Eingliederungshilfe
• Inklusionsansätze in der Eingliederungshilfe

Zusammenfassung der Kapitel

• Einleitung und Relevanz der Thematik: Das Kapitel beleuchtet die Bedeutung der Eingliederungshilfe für seelisch behinderte Kinder und Jugendliche, die Rolle der Sozialen Arbeit in diesem Bereich und die Komplexität der rechtlichen Vorgaben. Die Notwendigkeit einer interdisziplinären Zusammenarbeit wird hervorgehoben.
• Rechtsvoraussetzungen für Eingliederungshilfe nach § 35a SGB VIII und Nebengesetzen: Dieses Kapitel befasst sich mit den rechtlichen Grundlagen der Eingliederungshilfe, insbesondere mit dem § 35a SGB VIII. Die relevanten Gesetzestexte werden erläutert und die Voraussetzungen für die Gewährung von Eingliederungshilfe werden definiert.
• Begriffsbestimmungen und Auslegungen der unbestimmten Rechtsbegriffe: In diesem Kapitel werden die unbestimmten Rechtsbegriffe im § 35a SGB VIII wie „Abweichung der seelischen Gesundheit“ und „Beeinträchtigung der Teilhabe am Leben in der Gemeinschaft“ genauer betrachtet. Die Bedeutung dieser Begriffe für die sozialpädagogische Praxis wird beleuchtet und es werden Interpretationen und Auslegungen anhand von Beispielen erläutert.
• Anspruchsberechtigte psychische Störungsbilder für Eingliederungshilfe nach multiaxialem Klassifikationsschema für psychische Störungen des Kindes- und Jugendalters - ICD-10 der WHO - zur Feststellung einer (drohenden) seelischen Behinderung: Dieses Kapitel analysiert die verschiedenen psychischen Störungsbilder, die im Rahmen des ICD-10 der WHO als Anspruchsberechtigte für Eingliederungshilfe gelten. Es werden wichtige Kategorien wie Psychosen, Persönlichkeits- und Verhaltensstörungen, Suchtkrankheiten, Neurosen und Essstörungen erläutert.
• Kooperation zwischen Kinder- und Jugendpsychiatrie und Jugendhilfe zur Installation geeigneter Maßnahmen der Eingliederungshilfe: Das Kapitel behandelt die Zusammenarbeit zwischen Kinder- und Jugendpsychiatrie und Jugendhilfe, die für die erfolgreiche Eingliederung von Kindern und Jugendlichen mit seelischen Behinderungen notwendig ist. Es werden verschiedene Aspekte der Kooperation wie Hilfesteuerung, psychosoziale Diagnostik und Partizipation nach ICF der WHO erläutert.
• Dissens in der Ausgestaltung der Eingliederungshilfe für seelisch behinderte Kinder und Jugendliche: In diesem Kapitel werden die Herausforderungen und Schwierigkeiten der Eingliederungshilfe in der Praxis beleuchtet. Es werden verschiedene Aspekte wie die Abgrenzung der Aufgaben von Jugendamt, Kinder- und Jugendpsychiatrie, die Problematik von Mehrfachbehinderung und die Integration in den Inklusionsprozess behandelt.

Schlüsselwörter

Die wichtigsten Schlüsselwörter der Arbeit sind: Eingliederungshilfe, seelische Behinderung, Kinder und Jugendliche, § 35a SGB VIII, Kinder- und Jugendpsychiatrie, Jugendhilfe, Kooperation, Diagnostik, Teilhabe, Inklusion, Rechtliche Rahmenbedingungen, Hilfeplanung, psychosoziale Diagnostik, ICF der WHO.