Organisationale Selbststeuerung in deutschen Universitäten

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Universitäten unter Reformdruck – Ursachen des Wandels der Universitätssteuerung

2.1 Neue Anforderungen und Opportunitäten für Hochschulen

2.1.1 Strukturwandel zur Wissensgesellschaft

2.1.2 Globalisierung und Internationalisierung der Wissenschaft

2.1.3 Wandel des Staats- und Steuerungsverständnisses

2.2 Mangelnde Anpassungsfähigkeit – Defizitdiagnosen zur traditionellen Hochschulorganisation

2.2.1 Unterfinanzierung

2.2.2 Strukturelle Bewegungsunfähigkeit

3. Die Reform der Hochschul-Governance in Deutschland

3.1 Staatliche Regulierung

3.2 Externe Steuerung

3.3 Akademische Selbstorganisation

3.4 Hierarchische Selbststeuerung

3.5 Wettbewerb

3.6 Unterschiede zwischen den Bundesländern

4. Konzeptioneller Hintergrund der Untersuchung

4.1 Organisationaler Wandel aus der Sicht verschiedener Organisationstheorien

4.1.1 Organisationsumwelt und organisationaler Wandel

4.1.2 Organisationsinterne Determinanten organisationalen Wandels

4.2 Strategie, Strukturen und Organisationskultur als zentrale Ordnungsmomente – das St. Galler Management-Modell und seine Übertragung auf den Hochschulkontext

4.2.1 Strategie

4.2.2 Aufbau- und Ablaufstrukturen

4.2.3 Organisationskultur

4.3 Rahmenmodell für eine organisationssoziologische Analyse von Universitäten

5. Anlage und Methodik der Untersuchung

5.1 Fallstudiendesign und Auswahl der Untersuchungseinheiten

5.1.1 Das Fallstudiendesign

5.1.2 Auswahl und Gewinnung der Untersuchungseinheiten

5.2 Datenquellen und Erhebungsmethoden

5.2.1 Analysierte Dokumente

5.2.2 Problemzentrierte Experteninterviews

5.2.3 Input- und Output-Indikatoren

5.2.4 Feldnotizen/Forschertagebuch

5.3. Vorgehen bei der Auswertung

6. Empirische Ergebnisse

6.1 Strategie

6.1.1 Strategische Positionierung im Feld der Anspruchsgruppen

6.1.2 Implementationsinstrumente und Umsetzungsstrategien

6.1.3 Entscheidungsstrukturen und institutionelle Stellung der Steuerungsakteure

6.1.4 Mechanismen der organisationalen Selbstbeobachtung

6.1.5 Strategische Allianzen und institutionelle Kooperationen mit externen wissenschaftlichen und nicht-wissenschaftlichen Einrichtungen

6.2 Aufbau- und Ablaufstrukturen

6.2.1 Gliederung der Fachbereiche und der ihnen nachgeordneten Organisationseinheiten (Departments, Institute, Fächer)

6.2.2 Akademische Aufbaustrukturen jenseits von Fächern und Fachbereichen

6.2.3 Interne Mittelverteilung

6.2.4 Ausrichtung und Besetzung von Professuren

6.2.5 Koordination von Studiengängen und Lehrveranstaltungen

6.3 Organisationskultur

6.3.1 Kooperationskultur

6.3.2 Identifikation mit Universität und Fachbereich

6.3.3 Akademische Werte als Element der Organisationskultur

6.4 Fallgruppenvergleichende Analyse

6.4.1 Technisch-naturwissenschaftlich ausgerichtete Hochschulen und Fachbereiche gegenüber solchen mit sozial- und kulturwissenschaftlichem Schwerpunkt

6.4.2 Große gegenüber kleinen Universitäten

7. Fazit

Zielsetzung & Themen

Die Arbeit untersucht den organisationalen Wandel in deutschen Universitäten seit 1998, mit besonderem Fokus auf die Ausgestaltung organisationaler Selbststeuerung als Reaktion auf Reformdruck. Die zentrale Forschungsfrage ist, inwieweit Universitäten ihre neu gewonnenen Autonomiespielräume tatsächlich für eine effiziente Selbststeuerung nutzen und welche internen sowie externen Faktoren diesen Prozess beeinflussen.

• Wandel von Universitäten unter Reformdruck (Governance-Reformen)
• Strukturwandel zur Wissensgesellschaft und Globalisierung
• Organisationale Selbststeuerung und Managementmodelle
• Empirische Fallstudien zu Strategie, Strukturen und Kultur in deutschen Hochschulen

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1. Einleitung: Die Arbeit thematisiert den Reformdruck auf deutsche Universitäten, die kontroversen Debatten um Steuerung und Organisationswandel sowie das Ziel, diesen Wandel empirisch an sechs Universitäten zu untersuchen.

2. Universitäten unter Reformdruck – Ursachen des Wandels der Universitätssteuerung: Es werden die gesellschaftlichen Ursachen wie Wissensgesellschaft, Globalisierung und Wandel des Staatsverständnisses sowie Defizite der traditionellen Hochschulorganisation dargelegt.

3. Die Reform der Hochschul-Governance in Deutschland: Dieses Kapitel beschreibt die Entwicklung der Hochschul-Governance in Deutschland, einschließlich staatlicher Regulierung, externer Steuerung, Wettbewerbselementen und der Rolle der Bundesländer.

4. Konzeptioneller Hintergrund der Untersuchung: Hier wird der theoretische Rahmen (St. Galler Management-Modell) definiert, um organisationale Selbststeuerung und den Wandel in Universitäten zu analysieren.

5. Anlage und Methodik der Untersuchung: Erläuterung des qualitativen Fallstudiendesigns an sechs Universitäten und der angewandten Erhebungsmethoden (Dokumentenanalyse, Experteninterviews).

6. Empirische Ergebnisse: Darstellung der Ergebnisse anhand der Kategorien Strategie, Aufbau- und Ablaufstrukturen sowie Organisationskultur, ergänzt um eine fallgruppenvergleichende Analyse.

7. Fazit: Zusammenführung der Erkenntnisse und Diskussion im Hinblick auf die Forschungsfragen sowie Ausblick auf zukünftigen Forschungsbedarf.

Schlüsselwörter

Hochschul-Governance, Universitätssteuerung, Organisationaler Wandel, New Public Management, Strategisches Management, Organisationskultur, Hochschulautonomie, Wissensgesellschaft, Fallstudien, Akademische Selbstorganisation, Forschungsmanagement, Hochschulpolitik, Organisationssoziologie, Qualitätssicherung, Drittmittel

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in der Arbeit grundsätzlich?

Die Arbeit analysiert den organisationalen Wandel in deutschen Universitäten unter dem Einfluss aktueller Reformbestrebungen, insbesondere der sogenannten „organisationalen Selbststeuerung“ im Kontext des New Public Management.

Was sind die zentralen Themenfelder?

Zentrale Themen sind Strategie, Aufbau- und Ablaufstrukturen sowie die Organisationskultur an deutschen Universitäten und wie diese durch Reformen beeinflusst werden.

Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?

Das Ziel ist es, empirisch zu untersuchen, inwieweit Universitäten durch mehr Autonomie tatsächlich ihre Selbststeuerungskapazitäten ausbauen und wie sich dies auf Forschung, Lehre und die soziale Ordnung innerhalb der Hochschulen auswirkt.

Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?

Die Untersuchung basiert auf einem qualitativen, vergleichenden Mehrebenen-Fallstudien-Design an sechs deutschen Universitäten, ergänzt durch eine Analyse von Dokumenten sowie 60 Experteninterviews.

Was wird im Hauptteil behandelt?

Im Hauptteil werden die empirischen Ergebnisse präsentiert und in die Kategorien Strategie (z.B. Profilbildung), Strukturen (z.B. Fachbereichsgliederung) und Organisationskultur (z.B. Kooperationskultur) unterteilt.

Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?

Hochschul-Governance, Organisationaler Wandel, Universitätssteuerung, New Public Management und Organisationskultur sind die prägenden Begriffe.

Welchen Einfluss hat die "Exzellenzinitiative" auf die Universitäten?

Die Exzellenzinitiative wirkt laut der Arbeit als Motor für Forschungsprofilierung und stärkere strategische Koordination, führt aber auch zu einer Verschärfung des Statuswettbewerbs und einer stärkeren Differenzierung der Arbeitsbedingungen.

Wie gehen Fachbereiche mit neuen Steuerungsanforderungen um?

Fachbereiche reagieren sehr unterschiedlich: Während einige neue Strukturen (z.B. Department-Strukturen) zur Professionalisierung nutzen, setzen andere auf Abwehrstrategien oder nutzen die neuen Freiräume lediglich pro forma, um Autonomie zu wahren.