Mythen und Legenden des Ersten Weltkrieges. Der Nibelungenmythos

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Begriffsklärung und Hinführung zum Thema.
  • Der Mythen- und Legendenbegriff...
  • Das kollektive Gedächtnis...
  • Das didaktische Konzept des Geschichtsbewusstseins..
• Die Nibelungenrezeption - vom Heldenlied zum Ursprungsmythos
• Wagners,,Der Ring des Nibelungen“ (1848-1874): Ein zeitgeschichtliches Exempel der Nibelungenrezeption und Wegbereiter einer völkisch-nationalen, germanischen Ideologie
• Die Nibelungenrezeption vom Beginn des Kaiserreichs bis zum Ende des Ersten Weltkrieges und ihre Wirkung auf das zeitgenössische Geschichtsbewusstsein, Identität und die Politik.
  • Täuschung oder Aufklärung? Die Ästhetik des Mythos und die Angst vor dem Fremden
  • Die Verheißung zukünftiger Größe..
  • Der Mythos als Instrument der Herrschaft und der Politik
  • Die Angst vor dem modernen Krieg - der Weltenbrand
  • Der Aufbau von Fremd- und Eigencharakterisierungen: Das Motiv der Einkreisung.
  • „Die wirkungsmächtigste Geschichtslegende des 20. Jahrhunderts": Der Dolchstoẞ, Rechtfertigung, Trost und Rachegedanken…………………………..
• Nibelungen-Didaktik: Beispiele der Mythenrezeption in der Schule.............
• Schlussbetrachtung: Der Nibelungenmythos und die Deutschen. Warum brauchen wir Mythen in der Geschichtsdidaktik? Welche Wirkung haben sie auf das Geschichtsbewusstsein?.
• Quellenverzeichnis..

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende wissenschaftliche Hausarbeit befasst sich mit der Entstehung und Wirkung von Mythen und Legenden im Kontext des Ersten Weltkriegs, insbesondere mit dem Nibelungenmythos. Ziel ist es, die Entstehung kontrafaktischer Narrationen zu untersuchen und deren Einfluss auf das Geschichtsbewusstsein zu analysieren. Die Arbeit beleuchtet die Mythenmetamorphose, die politische Instrumentalisierung von Mythen und die Konstruktion von Identitäten.

• Die Entstehung und Veränderung von Mythen und Legenden im Laufe der Zeit (Mythenmetamorphose)
• Die politische Instrumentalisierung von Mythen und Legenden
• Die Rolle von Mythen und Legenden bei der Konstruktion von Identitäten
• Der Einfluss von Mythen und Legenden auf das Geschichtsbewusstsein
• Die Rezeption des Nibelungenmythos im Kontext des Ersten Weltkriegs

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in das Thema ein und erläutert die Fragestellung der Arbeit. Sie definiert die Begriffe „Mythos“ und „Legende“ und stellt das Konzept des kollektiven Gedächtnisses vor. Außerdem wird das didaktische Konzept des Geschichtsbewusstseins erläutert.

Das zweite Kapitel befasst sich mit der Rezeption des Nibelungenmythos von seinen Anfängen bis zur Entstehung des Ursprungsmythos. Es werden verschiedene Interpretationen und Darstellungen des Mythos durch verschiedene Autoren beleuchtet.

Das dritte Kapitel analysiert Richard Wagners „Der Ring des Nibelungen“ als Beispiel für die Nibelungenrezeption im 19. Jahrhundert. Es wird gezeigt, wie Wagners Werk zur Verbreitung einer völkisch-nationalen, germanischen Ideologie beitrug.

Das vierte Kapitel untersucht die Rezeption des Nibelungenmythos im Kaiserreich und im Ersten Weltkrieg. Es wird gezeigt, wie der Mythos zur Konstruktion von Identität, zur Legitimation von Herrschaft und zur Rechtfertigung von Kriegseinsätzen instrumentalisiert wurde.

Das fünfte Kapitel befasst sich mit der Dolchstosslegende als Beispiel für die Verzerrung des Nibelungenmythos im Kontext des Ersten Weltkriegs. Es wird gezeigt, wie die Legende durch Auslassungen, fehlerhafte Zuschreibungen und Umdeutungen entstand und welche Auswirkungen sie auf das Geschichtsbewusstsein hatte.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen den Nibelungenmythos, kontrafaktische Narrationen, Geschichtsbewusstsein, Mythenmetamorphose, politische Instrumentalisierung, Identität, Erster Weltkrieg, Dolchstosslegende, Propaganda, Zeitbewusstsein, Empathie, kollektives Gedächtnis, Rezeption, Didaktik.