In der Spur des Menschen: biologische Invasionen in aller Welt - ein didaktisches Konzept zur gleichnamigen Ausstellung des Botanischen Gartens der Universität Potsdam

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Die Entstehung des Projekts
• Intentionen der vorliegenden Arbeit
• Neophyten als Kulturfolger
• Definitionen
• Neophyten in Deutschland
• Ausstellungs- und Museumspädagogik im Wandel - geschichtliche Hintergründe und aktueller Bildungsauftrag
• Museumspädagogik im Botanischen Garten?
• Geschichtliche Entwicklungen der Museumspädagogik
• Grundlagen der Museumspädagogik
• Begriffsbestimmung
• Museumspädagogik und Schule
• Ziele und Methoden der Museumspädagogik
• Konzepte zur interaktiven Führung durch die Ausstellung mit einführendem Textteil zur jeweiligen Station
• Curriculare Einordnung
• Die Ausstellungsrallye
• Station Kokospalme – Ein Archäophyt
• Station Wasserhyazinthe – Ein Neophyt auf dem Wasser
• Station Schmuckschildkröte – Ein Neozoon gefährdet heimische Schildkröten
• Station Stadtbrache - Neophyten in der Stadt
• Station Springkraut – Ein Neophyt mit spezieller Verbreitungstechnik
• Station Herkulesstaude – Ein giftiger Neophyt
• Station Rosskastanie – dem Neophyt folgt das Neozoon
• Station Scheinakazie – Ein Neophyt, der sich „seinen Boden selbst bereitet“
• Station Goldrute – Ein Neophyt auf dem Land
• Schüler führen Schüler
• Projektarbeit
• Material
• Material für die 4-stündige Rallye (Klassen 5 und 6)
• Material für die 5-stündige Rallye (Klasse 7 bis 9)
• Abschließende Betrachtung

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Arbeit zielt darauf ab, ein didaktisches Konzept für die Ausstellung „In der Spur des Menschen, biologische Invasionen in aller Welt“ des Botanischen Gartens der Universität Potsdam zu entwickeln. Das Konzept soll Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I einen interaktiven und lehrreichen Zugang zur Thematik der invasiven Pflanzen und Tiere ermöglichen.

• Definition und Bedeutung von Neophyten
• Die Auswirkungen invasiver Pflanzen auf die heimische Flora und Fauna
• Museumspädagogik und ihre Rolle in der Umweltbildung
• Entwicklung von interaktiven und handlungsorientierten Lernmaterialien
• Integration der Ausstellung in den naturwissenschaftlichen Unterricht

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung befasst sich mit der Entstehung und den Intentionen des Projekts. Kapitel 2 definiert Neophyten und beschreibt ihre Verbreitung in Deutschland. Kapitel 3 behandelt die geschichtliche Entwicklung und aktuelle Bedeutung der Museumspädagogik.

Schlüsselwörter

Die Arbeit befasst sich mit den Themen Neophyten, biologische Invasionen, Museumspädagogik, Umweltbildung, interaktive Lernmethoden und didaktisches Konzept.