Geschlechterkonstruktionen im Wandel. Darstellung von Berufsbildern in Schulbüchern

Inhaltsverzeichnis

• 1 Einleitung
• 2 Das Geschlecht und seine Sozialisation
• 2.1 Zur Konstruktion des Geschlechts
• 2.2 Die besondere Bedeutung der Sprache
• 2.3 Berufliche Geschlechterpositionen im Wandel
• 3 Theoretische Grundlagen der Arbeit
• 3.1 Zur Relevanz der Schulbücher
• 3.2 Schulbuchforschung und Geschlechterthematik
• 4 Zum methodischen Aufbau der Studie
• 4.1 Erkenntnisinteresse der Untersuchung
• 4.2 Begründete Auswahl der Schulbücher
• 4.3 Die Vergleichsmethode aus sozialwissenschaftlicher Perspektive
• 4.4 Das Vorgehen der Untersuchung auf Grundlage der qualitativen Inhaltsanalyse
• 4.5 Begründete Auswahl und Entwicklung von Kategorien
• 5 Analyse
• 6 Interpretationen
• 6.1 Interpretationen zum Sachbuch für den Sachunterricht der Grundschule
• 6.2 Interpretationen zu Mobile 1/2
• 6.3 Der kategorienorientierte Vergleich
• 6.3.1 Konstruktion von Gender
• 6.3.2 Sprache
• 6.3.3 Gender und Berufspositionen

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Bachelorarbeit befasst sich mit der Darstellung von Geschlechterkonstruktionen im Wandel, am Beispiel von Berufsbildern in Schulbüchern. Ziel ist es, die Entwicklungen und Defizite in der beruflichen Darbietung von Geschlechterrollen im Laufe der Zeit zu analysieren und zu bewerten.

• Konstruktion des Geschlechts und dessen Bedeutung für die Sozialisation
• Die Rolle von Schulbüchern bei der Vermittlung von Geschlechterrollen
• Analyse von geschlechtsspezifischen Darstellungen von Berufsbildern in Schulbüchern
• Vergleich verschiedener Schulbücher im Hinblick auf die Darstellung von Geschlechterrollen
• Bewertung der Ergebnisse im Kontext der Gleichstellung von Frau und Mann

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit beginnt mit einer Einleitung, die die Relevanz des Themas Geschlechterkonstruktionen im Hinblick auf die berufliche Dimension der heutigen Gesellschaft hervorhebt. Im zweiten Kapitel wird die Konstruktion von Geschlecht unter Berücksichtigung des historischen Ursprungs des Gender-Begriffes erläutert. Die besondere Bedeutung der Sprache und der Wandel der beruflichen Geschlechterpositionen werden ebenfalls behandelt. Kapitel 3 widmet sich den theoretischen Grundlagen der Arbeit und beleuchtet die Rolle von Schulbüchern in der Bildung und die Bedeutung der Schulbuchforschung im Kontext der Geschlechterthematik.

Kapitel 4 stellt die methodischen Grundlagen der Studie dar, inklusive des Erkenntnisinteresses, der Auswahl der Schulbücher, der Vergleichsmethode und des Vorgehens der qualitativen Inhaltsanalyse. Kapitel 5 analysiert die ausgewählten Schulbücher anhand von drei Kategorien: Konstruktion von Gender, Sprache und Gender und Berufspositionen. Im sechsten Kapitel werden die Ergebnisse der Analyse interpretiert, zunächst für jedes Schulbuch separat und anschließend im Vergleich.

Schlüsselwörter

Geschlechterkonstruktionen, Berufsbilder, Schulbücher, qualitative Inhaltsanalyse, Gender, Geschlechterrollen, Sozialisation, Gleichstellung, Schulbuchforschung, Stereotypen, Klichees, berufliche Ungleichheit.