La création d’espaces. Art/s Education artistique non formelle en Afrique entre politiques culturelles et aides à la culture

Inhaltsverzeichnis

• Préface
• Remerciements
• Note de l'auteure
• Introduction
• Chapitre 1
  • Positionnements discursifs
  • Cadres du champ de l'Art/s Education ainsi que de la formation et de la professionnalisation artistique
• Chapitre 2
  • En préambule
  • Une introduction critique
• Chapitre 3
  • Descriptions fragmentaires du domaine de recherche
  • Organisation du champ d'éducation/formation et de professionnalisation artistique non formelle
• Chapitre 4
  • Effets formatifs
  • Formation et professionnalisation artistique non formelle dans le contexte de l'aide occidentale à la culture
• Chapitre 5
  • Ne pas se contenter du minimum requis: Définir l'Art/s Education interdisciplinaire pour les organismes d'aide financière en Afrique du Sud par Rangoato Hlasane et Malose Malahlela Keleketla! Library
• Chapitre 6
  • Les défis des espaces interstitiels
  • Repenser la politique culturelle et la politique d'aide dans le champ artistique/culturel non formel
• Bibliographie

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Arbeit befasst sich mit der Entstehung und Entwicklung von Kunst- und Bildungseinrichtungen sowie der künstlerischen Ausbildung im informellen Sektor in Afrika. Sie untersucht die Wechselwirkungen zwischen kulturellen Politiken und Entwicklungshilfe in diesem Bereich.

• Die Herausforderungen und Möglichkeiten der Kunst- und Bildungseinrichtungen im informellen Sektor
• Die Rolle der Kulturpolitik in der Förderung künstlerischer Ausbildung und Entwicklung
• Der Einfluss von Entwicklungshilfe auf die Gestaltung des Kunst- und Bildungsbereichs in Afrika
• Die Bedeutung von interdisziplinären Ansätzen in der Kunst- und Bildungsarbeit
• Die Relevanz von Kunst und Kultur für die soziale und gesellschaftliche Entwicklung Afrikas

Zusammenfassung der Kapitel

Das erste Kapitel analysiert die diskursiven Rahmenbedingungen der Kunst- und Bildungsarbeit sowie der künstlerischen Ausbildung und Professionalisierung in Afrika. Es beleuchtet die komplexen Beziehungen zwischen verschiedenen Akteuren und Institutionen. Das zweite Kapitel stellt eine kritische Einleitung in die Thematik dar und setzt den Fokus auf die besondere Bedeutung des informellen Sektors für künstlerische Prozesse. Kapitel 3 untersucht die Organisation und Struktur des informellen Kunst- und Bildungsbereichs in Afrika und zeichnet ein differenziertes Bild der bestehenden Strukturen und Herausforderungen. Kapitel 4 konzentriert sich auf die Auswirkungen von Entwicklungshilfe auf die Gestaltung der künstlerischen Ausbildung und Professionalisierung im informellen Kontext. Dabei werden sowohl Chancen als auch Risiken des Engagements von internationalen Organisationen beleuchtet. Kapitel 5 erörtert die Notwendigkeit einer interdisziplinären Definition von Kunst- und Bildungsarbeit für finanzierende Institutionen in Südafrika. Die Autor*innen betonen die Wichtigkeit eines ganzheitlichen und inklusiven Ansatzes. Das sechste Kapitel widmet sich den Herausforderungen, die sich aus der Arbeit im informellen Sektor ergeben. Es geht insbesondere um die Notwendigkeit einer Neuausrichtung der Kulturpolitik und der Entwicklungshilfe, um die Bedürfnisse und Herausforderungen im Kunst- und Kulturbereich besser zu berücksichtigen.

Schlüsselwörter

Kunst- und Bildungsarbeit, informeller Sektor, Afrika, Kulturpolitik, Entwicklungshilfe, interdisziplinäre Ansätze, künstlerische Ausbildung, Professionalisierung, soziale Entwicklung, gesellschaftliche Entwicklung.